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都是一个爸妈生的，为什么感觉老二比老大精？
老二,孩子,老大都是一个爸妈生的，为什么感觉老二比老大精？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
一个人聪明与否跟排行和年龄没有关系
回答于 2019-09-11 08:43:50
明明都是一个爸妈生的，老二为什么会比老大精呢？
1、宝妈在怀孕时更注意营养均衡
很多人在怀老大的时候，对吃的有很大的担忧，这不敢尝，那不敢吃的，生怕有一点对胎儿不好的，最后还会形成营养不良。
而到了老二的时候呢，因为已经有经验了，各方面的顾忌也少了很多，所以营养都会很均衡。
2、宝爸宝妈有二胎后育儿经验更加丰富
俗话说“老大照书养，老二当猪养”。有了老二之后，宝爸宝妈们会更有经验，在培养和教育等方面都不再是新手菜鸟了。虽然养育老大时一切显得小心翼翼，但碰壁走弯路的时候不少，到了老二，在育儿路上犯过一次的错误，绝对不会再犯第二次。因此，老二的生长环境要比老大好很多，自然更“早慧”。
3、不同的生存环境
老二出生时，家里就自带一个“竞争对手”，不像老大出生时的全家独宠。老二在潜意识里认为哥哥或姐姐是自己的对手，是竞争关系。恰恰是因为这些来自老大的刺激和竞争让老二更加快速地成长。
4、老二生下来就有学习的榜样
老二一出生，周围就有一个比自己大的老大存在，这样时时刻刻有了模仿和学习的对象，也就是老大的“示范效应”，更加有利于老二的成长。
5、赋予的责任不同
一般来说，老大被爸妈赋予了照顾老二的责任，做事考虑较周全，行为谨慎，具有领导能力。而老二则因顾虑较少，思维发散，更具有创造性，显得更聪明。
如何让两个宝宝都茁壮成长？
宝爸宝妈们要舍得放手，敢于放手，创造各种机会让孩子自己学习。不要处处想在孩子前面，把所有困难都挡在外面，而是要努力创造各种锻炼机会，给孩子成长空间，从而更好地适应生存环境。
这样不论老大还是老二都能表现更好，在未来的竞争中立于不败之地。
回答于 2019-09-11 08:43:50
会玩的孩子最聪明
生活烦恼：
五岁的东东对手机游戏可谓无师自通，只要爸爸妈妈在家他就会拿到手里来玩，只要一会什么游戏就都会玩啦，而且玩的还特别好。他的聪明让妈妈既高兴，也忧愁。
最近一段时间，爸爸看到东东那个专注痴迷玩游戏的样子就会不耐烦的伸手去打他的脑袋，说里还会严厉地呵斥他，“像个傻子一样，都玩傻了。”可东东就像没听到一样，脑袋像个不倒翁，随爸爸的手摆几次后又盯在了游戏上。这令爸爸十分的气愤，每每见到儿子玩游戏都会不自觉的伸手去敲打他。
爸爸说，看到东东玩游戏那个专注的样子，就有冲动想打他，想去抢下来，但有些游戏也是会对孩子起到一定的思维训练能力，所以就又改变了想法，但还是忍不住要去打他两下或是推他两下。
原因解析：
孩子喜欢游戏是孩子的天性，对幼年的孩子来说，游戏就是他们感知世界，认识世界，了解世界的途径。过去孩子们会选择去到外面玩，玩沙，玩水，玩土，而现在的孩子们大多会通过手机、电脑轻松地玩各种各样的游戏。原则上并不赞同孩子过早地接触电子产品，但现在的幼儿却个个都是个电子精通的小高手。因为电子产品带来的新鲜刺激感，远远超过了一般的普通游戏。所以非常容易吸引孩子的兴趣。当孩子专注去玩游戏时，这时外界的声音、动作都在孩子的忽略中。
作为家长看到孩子对游戏的专注，会从自己的认知角度开始担心孩子的未来，孩子越是专注，家长越是担心，当家长的几次提醒都失效时，孩子的这种行为必然会让家长产生用行为来阻止，甚至是暴力阻止孩子的行为倾向。目的是想将孩子从游戏中拉回现实。因为在现实中，孩子忽视了父母的态度，提醒、警告，使父母的愤怒被积蓄起来，遇到孩子的这些行为特征就会激起家长的一种行为冲动，甚至是攻击性的行为倾向。
解决方案指导：
对孩子专注游戏的行为要有一个正确的认知和合理的规划，这样才能真正让游戏对孩子的智力发展，教育价值发挥到最大化。同时，也要让游戏多样化，不仅有电子类的，还要加强人际互动类、社交类、角色扮演类、体验类、模仿类、动手类等等，丰富孩子对各种游戏的体验价值。
有话说，会玩的孩子最聪明。看现在各大卫视以《快乐大本营》《奔跑吧兄弟》为代表的各类娱乐节目，真是让我感叹会玩是何等重要。在玩中可以看出一个人的智慧，一个人的组织领导能力，思维慎密程度，待人接物的礼貌礼节，通过玩游戏可以品出一个人的人品、各种价值观。这是成人阶段通过游戏所折射出来的一个人的内在品质。
对于孩子来说，尤其对于早期的幼儿来说，玩游戏就是他们的任务，学习的途径、方法与手段，也会给他们带来影响一生的意义。
一、玩游戏是促进脑部发展的重要手段。
孩子大脑的发育，从一出生他的脑重就达到350--400克，相当于成人的25%，6个月时脑重达到成人的50%，2岁时达到75%，3岁时基本达到成人水平，此后大脑发育的速度开始变慢。
所以在早期婴幼儿的教育中，非常看重三岁前，对这一阶段幼儿的游戏与玩具的设计也是特别的多，但目的只有一个就是要通过各种不同的游戏、玩具、环境对幼儿的大脑形成不同的刺激作用，使脑部神经树的突触增多，使脑部神经细胞之间的网络更加繁密、健全、稳固，使大脑相应的区域得到很好的发展，孩子们间的智力差异就此显示出来。
二、通过游戏教会孩子社会行为规范
幼儿的思维是片面与形象化的思维模式。通过游戏的角色扮演体验，可以让孩子深刻理解那些抽象化的一些词汇和一些具体化的行为规范，如愤怒、生气、痛苦、悲伤的情绪体验，秩序感的建立，排队玩公共玩具；在玩耍时发生冲突，对不起与没关系等一些相关词语的使用等等。
三、发挥孩子想像力与创造性思维最好的途径
很多游戏、玩具孩子能通过想像与创造发现不同的玩法，更有一些游戏玩具的设计本身就是让孩子发挥想像力来进行创作，像一些拼装积木类的游戏可以充分发挥孩子的想像力，将头脑中平时所想像到的事物通过双手拼装出来会让孩子有很大的成就感，有利的增强孩子的自信心。
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