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幼儿园教师怎样带好托班？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

幼儿园教师怎样带好托班？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先是课程设置问题。托班孩子年龄在0-3岁，老师要专门去学习这个年龄段的课程。包括感统，蒙氏，脑科学，心理，要学习这个阶段孩子的不一样。

其次是托育班和幼儿园不一样，第一就是生活照护，这不仅仅是吃喝拉撒睡，而是要培养孩子良好的生活习惯和学习习惯

最后就是老师的耐心和专业度。

回答于 2019-09-11 08:43:50

托班的孩子由于年龄较小，自理能力差，在幼儿园里常常连连不断的发生问题，让老师们手忙脚乱，苦不堪言。初代托班，老师们可以试试这些做法:

第一，托班孩子由于第一次跟家人分开，往往会带有严重的分离焦虑症。他们的哭闹实际上是希望得到老师的关注，期待老师抱一抱，亲一亲，搂一搂。也有害怕爸爸妈妈不要自己恐惧，期盼爸爸妈妈早点来幼儿园接自己回家。这个时候，作为拖班的老师，要多搂一搂孩子，抱一抱孩子，时常亲亲孩子，安抚一下孩子恐惧、担心、焦虑的情绪，孩子的心理得到了满足，知道爸爸妈妈到时间就会来幼儿园接自己回家，孩子就会慢慢的平静下来。

第二，有的孩子因为平时在家里被家人过度溺爱，唯我独尊，到了幼儿园完全没有了在家的独霸地位，于是便用哭闹行为来向父母、向老师示威，表现为家长送孩子来幼儿园时声嘶力竭的哭闹、满地打滚，可是家长一旦离开，孩子马上恢复平静。这样的孩子可以说是“识时务者为俊杰”。看到自己对家乡示威的行为不管用，马上把依赖的情感转向老师。针对这样的孩子，老师要和家长相互配合，引导家长送孩子来园后无论孩子如何哭闹，放下就走，不要在幼儿园与孩子藕断丝连，那样只会助长孩子的示威哭闹行为。

第三，有的孩子是随大流型的。看到别的孩子哭，TA也跟着哭，看到别人玩玩具，TA也跟着玩。这样的孩子模仿性强，老师可以把TA安排在那些不哭不闹、安静游戏的小朋友身边，一会孩子就会适应了。

第四，孩子们都不哭闹的情况下，老师可以多准备好听的故事，不要放电视或者录音，要亲自讲给孩子们听，还可以多准备些好玩的魔术，吸引孩子们的注意力。

第五，老师还应该用丰富的游戏活动、音乐活动、体育活动等等形式，带动孩子们一起拍手、唱歌、做游戏，孩子们都动起来，有事情可做了，也就忘记了哭闹的事情，慢慢的就会逐步适应幼儿园的新环境、新伙伴、新生活。

第六，针对那些不哭不闹、适应能力很强的孩子，教师可以在孩子们面前树他们为榜样，奖励他们小红花，抱一抱他们，亲一亲他们，让其他孩子觉得不哭不闹才是老师和大家都喜欢的好孩子。这样呢，那些得到奖励的孩子觉得自己很骄傲、很自豪、很勇敢，从而增加了自己的自信心。对于那些没有得到奖励的孩子来说，看到小伙伴得到老师的拥抱、奖励自然会很羡慕，也很想得到，老师可以抓住契机教育孩子只要明天高高兴兴来幼儿园，也会得到老师的奖励和拥抱的。这样，孩子们第二天早上来园的时候情况就会慢慢的有所好转的。

带托班很辛苦，只要老师多观察、多琢磨，孩子们很快就会变得越来越好的。

以上建议希望能帮到你。

祝工作愉快！