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如何正确认识初中阶段的学习？

孩子,老师,初中如何正确认识初中阶段的学习？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

如何正确认识初中阶段的学习？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，因为我的孩子今年14岁、现在美国高中9年级，因为美国是初中2年高中4年，所以我的孩子已经初中毕业。

如何正确认识初中阶段的学习，以我和孩子过去的学习生活经历，我认为应该从以下三个方面正确对待：





一、青春期的特殊性。

进入初中阶段，孩子也就进入了青春期的初期阶段，生理和心理上都会有微妙的变化。家长要多和孩子交流沟通、遇事冷静处理，不能再像小学阶段动不动就训斥责，孩子如果出现了问题要找原因、想办法、多鼓励，最大限度减少孩子的逆反情绪。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，我们作为家长的要用心帮助孩子健康平稳的度过青春期。我的做法是：睁只眼闭只眼。遇到事情、先不要责怪，过后可以举一反三的和孩子私下交流沟通，特别要尊重孩子的自尊心。有机会多创造孩子和同伴在一起的机会，让孩子尽可能的在同学中得到认可和信任，这对于他积极阳光乐观心态的养成十分重要。





二、学习任务的繁重性。

初中阶段是义务教育的最后3年，家长和孩子都希望通过初中阶段的努力学习考取重点高中、为以后的高考做铺垫。因此现在的初中学习任务压力很大，孩子难免会出现情绪的不稳定，作为家长要耐心辅导疏导孩子，小学生需要“保姆式”学习指导、初中生更希望“得到家长的鼓励和肯定”。智慧的家长多陪伴孩子外出、休闲、运动，帮助孩子释放压力。如果你的孩子上的是重点中学，作为家长只需要做好孩子的后勤保障工作和营造愉快心情即可，因为学校的老师已经把学习抓得很紧张了，我们做父母的最大限度的去关心孩子身心健康。





三、三观形成的重要性。

家庭是孩子的第一所学校，对于孩子的成长、性格和三观的形成都具有非常大的影响。初中阶段就是孩子的三观养成的重要阶段、一个新的人生节点。作为家长，我们要引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，了解、沟通、交融、改变、成长，这是家长和孩子三观教育的必经过程。除了关注孩子学习内容外，还要对孩子的情绪管理能力、人际交往能力、独立人格等等进行正面引导。我们都希望孩子有积极向上的生活态度、坚强勇敢的品质性格和善良有爱的处事能力，这些都离不开父母的言传身教。

最好的教育，就是父母和孩子一起共同成长，希望大家都能够陪伴孩子健康成长！

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一 认真预习初步加工

预习，即课前自学。是学习新知识的起始环节。一般指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备的过程。 一、常用的预习方法 1、浏览预习法：通读教材，了解新内容。要想一想：下节课老师要讲什么内容？与新课相联系的旧知识有哪些？自己还有什么地方不明白？上课时应着重听老师讲什么？ 2、提纲预习法：预习时，把课本的内容列成不同形式的提纲，用图、表等概括出知识的逻辑联系，使之脉络清晰，层次分明。

有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习，就可以避免这种被动局面的出现。 预习可以提高听讲水平。 一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。预习后上课不是没事干，而是听有重点，看有“门道”，学有目标，重在思考。这样做，不仅有利于掌握新知识，而且有利于思维能力的发展。 预习可以提高笔记水平。由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待课后记。上课时，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。这样做，就可以把更多的时间用在思考理解问题上。

那么应该怎样预习呢？ 一是要妥善安排时间。最好在前一天预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间；难度小，就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到新讲课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期六星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。 二是要明确任务。预习总的任务是要先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。找出书中重点、难点和自己感到费解的地方。把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。

第二 专心上课积极思考

上课，是学习的中心环节。一个中学生，每天大部分时间在课堂上度过，各科知识的获取以及智力能力的培养，主要通过上课这一环节完成。那么怎样才能专心上好课呢？

注意听课方法， 听课时要做到“六到”，即“精神到”（兴趣浓厚，精神佳）、“心到”（专心听讲，用心思考）、“眼到”（认真看老师的板书、表情和动作）、“口到”（积极发言）、“耳到”（认真听老师讲述）、“手到”（动手记笔记）。 具体的说以下几点： １.重视听讲。充分认识到老师在上课时的重要作用。老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性还是从方法的系统性、灵活性，都比课后的辅导详细得多。不仅如此，教师还能根据课堂上学生的反应，不断调整教学的进度和方式。千方百计提高课堂的教学效率。可以说，在老师的指导下，学生走的是一条最简捷的认识道路。每位同学应虚心向老师学习，在老师指导启发下上好每一节课。２.专心听讲。课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师；看老师表情；耳朵听老师讲课的声音；头脑思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。有的同学努力这样去做了，但是，有时听着听着，自己的思路离开了老师讲解的思路，独自思考起来。我们说，上课向老师学习是有时间性的，千万不要丢掉这个宝贵的机会。要尽量强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同步前进。在课堂上思路不可离开“向导”单独行动，更不能乱发奇想，思想上“开小差”。课堂上“分心”、思想上“跑马”是学习的大敌。 3.当堂弄懂。指课堂上就要基本理解掌握所学的新内容。一堂新课，总要介绍一些新概念、新关系、新技巧、新方法。那么，课堂上就要搞清楚每一个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。对数理化中的公式、法则、定理、定律要知道是怎样推导出来的，以及如何变形和运用。对政史地文中的原则、要点、方法要当堂理解和记忆。对英语中的新词、句型、语法关系要及时熟记和掌握，当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不增加课后负担。

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