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如何引导学生善于提问？

学生,问题,孩子如何引导学生善于提问？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

如何引导学生善于提问？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，教师的引导要有感染力，善于创设情境。

课堂提问是教学的重要组成部分，精彩的提问能使教学有声有色，教师要善于发现问题，提出问题，用精心设计的问题去感染学生，使学生受到启迪。

其次，教师要提供机会，让学生便于提问，在学生以具有一定的提问愿望和提问技巧的基础上，教师应该提供充足的时间和空间，让学生有机会提问，促进学生质疑能力的发展。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该多示范，在孩子小的时候，在平时的生活中，自己多向孩子提一些问题，引导孩子多动脑多思考，然后，再引导孩子自己提一些问题，在和孩子一起探讨答案，久而久之，孩子就养成了爱动脑，爱学习，爱提问的好习惯。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，您自己是否是一个爱提问的人？“什么样的老师带出什么样的学生”，平时不爱提问，对身边没有好奇心，甚至对任何事情熟视无睹，他自然也不可能引导和感染自己的学生。

其次，您是否善于观察学生的细节？“没有表示不代表没有想法”。除非大脑有器质性问题，否则几乎所有人在看到新鲜事物时，大脑都会有所反应，而这种反应也自然会在不经意间以微表情或微动作的形式流露出来，您是否能够抓住？

再有，要尽可能学会追问。学生的一个问题或回答往往是不完美，甚至是言不达意的。善于追问的老师往往会揪住学生发言的一个或精彩或有意思的话头，不断追问，深挖出其中儿童的思维活动。这样自然会激发其他学生的开放思考，甚至会在全班引发一场类似头脑风暴的讨论，此时其他学生就会在无形之中提问与回答。

最后，推荐吴正宪老师的课，她非常善于引导学生提问！

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，作为我个人来讲，如何去善于引导孩子去课堂上提问呢？首先第一个要求就是，孩子一定要对老师课堂上提出的问题感兴趣，这是最基本的条件，也是最重要的条件，他的好坏将直接影响到，你在课堂上的教育质量，首先作为一个合格的，好的优秀教师来说，在课堂上讲解的时候，一定要注重对学生的引导，引导非常关健，其次就是，自己在课堂上，提出问题的时候，不仅要有吸引力，而且还要有趣味性，更加关键的是，还要有极强的思维逻缉理解能力，能让学生不但的跟着你的思维走，然后沉迷其中不能自拔，从而产生极强的兴趣，才会让孩子在课堂上，积级踊跃的参与发言，更要让他对你提出的问题非常有趣味性，觉得你提的问题非常的有吸引力，激起他的挑战欲，让他觉得自己是战无不胜的，从而在课堂上，形成一个非常强的感染力，让学生对课堂上提出的问题，更加的感兴趣，最后才会达到娱教娱乐的目的，让自己在课堂上提出的问题，不在是枯燥无味的，而是具有极强的思维逻辑推理能力，从而达到一个娱教娱乐的目的，让自己的学生永远都沉浸在知识的海洋，自由翱翔，扬帆远行，永远到达不了彼岸，我想这是作为每个老师的梦想，让自己得到了非常大的成就感，为自己感到骄傲，更为自己的学生感到自毫，认为自己的努力没有白费，终于找到了自己存在的价值所在，希望我的回答可以帮助到你。









回答于 2019-09-11 08:43:50

在实际的教学实践中，我们教师重视导入、探究、例题讲解、巩固练习等环节，忽视了学生提问，也没有教给学生提问的方法，很少让孩子质疑，即使有些学生有质疑，教师对一些不易回答的问题老师往往很少给学生积极的鼓励，长此以往，学生也不愿意提问了。那么究竟如何引导学生提问呢，我谈谈自己一些看法。

一、教给学生提问的方法，培养提问能力。

“授人以鱼不如授人以渔”，所以掌握提问方法是培养学生提问意识的有效途径。教师还应该指导学生善于在学习 的各个环节和各种课型中学会提问，使学生养成提问的习惯。我们培养学生的提问能力不能只是简单机械地会问几个“为什么”，而应该培养学生善问，问得深，问得准的习惯。比如在数学教学过程中，教学生问思维是怎样形成的；对每一节的标题进行思考提问；教学生对每个题从代数和几何两个角度思考各有怎样的方法，这些方法之间的联系，每一章的体系是怎样的等等，又如设计环环相扣的问题等等。

二、创设宽松环境让学生提问

学生不愿提问往往与提出问题后学生耻笑或老师不合适的评价有关，这些使学生失去再次提出问题的勇气。在课堂上应该让学生形成统一认识：哪位在课堂上提问，他就会得到别人的尊敬，不管问题价值如何；哪位同学提的问题有难度，就说明他进行了深入地思考，应当给与掌声。教师要鼓励学生要敢于向老师提出挑战，向权威提出挑战，只要学生的提问有一点可取之处，就应该受到充分的肯定。教师要积极地建立一种平等的师生关系，通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、相互尊重的情感信息，使他们感到老师是最可信赖的。当学生提问题时，教师是赞许的目光。即使学生提出一些很简单的问题，甚至是一些幼稚可笑的问题，都要给予鼓励，尤其是性格内向的学生，破除学生怕提问、怕师生嘲笑的心理负担，让学生大胆地提问。

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