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小学二年级的语文怎么教，孩子成绩很差，现在拼音都不会拼？

孩子,拼音,语文小学二年级的语文怎么教，孩子成绩很差，现在拼音都不会拼？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

二年级的内容从认字写字已经扩展的字词写，认及运用。所以对词的意思要理解并且要会运用到句子里。

首先还是字词要掌握好，会写会用，可以通过写带词语的字帖来巩固每课的生字词。

再一个练习册上的题型要经常练习，错的题型要记起来，考试前多看多做。

阅读也要抓起来，阅读就是语文的长期积累。

拼音又不会了没关系，多拼又会记起来的。

低年级的语文就是靠一字一词的积累再运用，不要太在意成绩，而是看孩子知识点掌握的怎样。

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文基础太差，二年级了，建设先巩固基础知识，什么是基础知识，家长看一遍语文课本应该有所了解了。

1.拼音拼读会了以后识字会有一个质的提升。

2.如果孩子理解能力可以的话引入阅读，看图说话，写字。零基础可以从认字，词，图片词组，短句，长句，图片联系文字，小故事，理解故事意识，能复述故事，自我阅读。

3.家长要做好陪读长跑工作，

4，遵循记忆规律，定期复习，牢记一个内容比快速记住又快速忘记好得多，坚持，坚持，再坚持

回答于 2019-09-11 08:43:50

听写啊，首先就是每天听写，我家孩子现在二年级。从一年级开始，每天雷打不动的听写，听写12个词语和一句话。今天发烧都没断。

其次阅读，刚开始很难的，根本读不了啥，但是我每天都陪他一起读，从一开始读一小句，到后来读一小段，一篇，一章…………现在回头看，很庆幸自己去年的坚持，现在孩子很爱看书，拼音也是不错的。

二年级，还可以努力的，好习惯一开始是需要父母帮忙引导才会坚持下去的。加油

回答于 2019-09-11 08:43:50

阅读本身没有好和坏，关键是看你想通过阅读达到什么目的。有时候，你采用的阅读手段，可能与您想达到的目的相反，我定义这样就是“坏”的阅读。我这里不想反对各位的阅读方式和阅读内容，如果本文与您的阅读习惯不符合，请别介意。我说的不是您那个类型的阅读，而是“我这个类型”的阅读---教育性阅读。就像是我说川菜好，绝对不是反对您喜欢粤菜一样，您尽管照旧。我可没资格也不想到处去“教育”别人，最多提供些建议和看法，供您“教育”孩子参考用。

一：阅读的三大类型。您知道自己阅读目的是什么吗？

1：娱乐性阅读：如果是消遣，打发时间，解除寂寞，娱乐一下，当然爱啥读啥，都可以！阅读就像是食物，如果您吃东西的目的，就是满足嘴巴的口感，当个“美食家”，让自己开心一下，当然是爱吃啥就吃啥。有没有营养无所谓，“好 吃”才最重要。只要吃得开心，不当场毒死就行，慢性中毒其实国人都能接受，也不在意。即使很可能毒死，中国人也愿意冒死一试，比如“拼死吃河豚”之类的，只要嘴巴快活就行了。大多数中国人的“吃”，基本上就停留在这个水平上，看起来很丰富多样，但是骨子里很缺乏营养。国人的阅读也一样：多数人只知道要读书，不知道怎样读，也不知道读什么，于是乱读一气。想了解国人读的水平和层次很简单，随便上一个阅读网站，看看上面的“人气读物”是什么就知道了。基本上都是“人气毒物”！

2：提高性阅读。这本来是阅读的真正目的---通过阅读来提高自己的全方位能力。不过很遗憾，国人只有极少部分会进入这个阅读阶段。如果您想通过阅读来提高智慧，提高思维能力；甚至仅仅是想通过阅读来提高赚钱的能力，工作的能力，解决生活中的各种现实问题，就不是爱啥读啥了，您得仔细认真地选择阅读的对象，否则可能越读越冒傻气！这种阅读，不再讲求趣味和可读性，而是特别强调内容的品质和阅读理解的品质，所以往往显得有些无趣乏味。有时不仅无趣，甚至是痛苦----它会让你发现自己思维的盲区，让你看到自己的愚痴，当然痛苦。但是最终的收获是喜悦：您得到了智慧----人生成功和快乐最关键的要素。最终总有一些人，会喜欢上这种常人看来很“无趣乏味的阅读”，乐此不疲，并通过这种阅读变得与众不同。而且，一旦习惯这种高品质阅读的内容后，会对其他“通俗娱乐作品”很不感冒，会觉得喜欢读这些垃圾读物的人很不可思议----浪费了自己宝贵的生命和时间，却一无所获，仅仅是“玩阅读”。这也像是吃饭：如果你想要吃得营养，吃的健康，就很不容易了。需要动很多脑子，学很多东西。你要认真地研究营养学，要讲究食物的品质，还要讲究食物的吃法。这种讲究营养和健康的吃法和食物的内容，可能是很“没有味道”的，平淡无趣，所谓的真水无香。比如英国的王室饮食方式就是简单甚至粗糙，但是很有营养。这种营养吃法，不如美食娱乐的吃法让人“开心”和兴奋享受。但是结果就是：您因此可以得到身体的健康----人生幸福最重要的要素。而且，习惯了高品质高营养的饮食方式后，你会自动远离人们平时喜欢的食物和宴饮方式，让别人“不理解”。他可以理解“常人”，但常人已经理解不了他。就像是阅读精品的人，很容易理解人们为什么阅读通俗娱乐作品，偶尔也会读几本玩一下。但是反过来就不行，没听说阅读趣味“很大众”的人，会拿几本严肃书籍“消闲”一下的。他最多会买几本回家放在书架上展览壮壮面子，不会去读，也读不进去。我推荐的极有价值的书，真读进去的人很少。入宝山而空回的人其实到处都是。在中国，愿意吃“营养餐”的人与愿意读“营养书”的人一样少，这很可悲。前段时间网上热传中小学教师假期不读书，光打牌玩麻将唱 ok，其实很多大学老师也不读书的。这是国人的传统生活模式，他们不认为自己“需要提高”。中国的教师阶层中，很多人离开了这个职业就活不下去，实际的社会生存能力极低。连文化人都不读书，普通人就更不要读了。可能因为我们是“娱乐中国”吧？国人只会苦巴巴的干活，然后傻乎乎的“娱乐”。为世界打工，挣一份微薄的利润，又傻乎乎地“消费”掉。

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