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三岁多上小班好，还是中班合适？
小班,孩子,中班三岁多上小班好，还是中班合适？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 我儿子三岁四个月，下班还是中班？小班，中班，大班，学前班这样上下来七岁多点才能上一年级，大家给个建议吧！谢谢
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁多是上小班还是中班合适？
你孩子现在是3岁4个月，今天是9月1号，也就是说你孩子是4月31号生日。
19年暑假结束小班。3岁。
20年暑假结束中班。4岁。
21年暑假结束大班。5岁。
22年暑假结束一年级。6岁。
看起来是4个年头，其实是在幼儿园包头包尾只待了三年。出生又赶在在8月31号之前，年龄6岁04个月，刚好符合小学入学年龄。所以说现在上小班刚好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁多上幼儿园一定要从小班上起，孩子直接上中班不适应。我家孩子也是这种情况，我是故意让孩子上了四年，因为早一年在小学算年龄小的，晚一年算大孩子，一年时间孩子的成熟度、理解能力相差太多了，早上学的孩子适应难度大，严重的要到三年级才能缓过来，对孩子和家长的煎熬可想而知。特别是男孩子，很多专家都建议男孩子要比女孩晚上学。
1、上幼儿园是宝宝人生中一次重要的变化，宝宝从此时开始终于离开家。小班主要是为孩子适应这个新阶段准备的，看着不学什么其实特别重要，尤其不能舍弃。
2、中班的孩子已经经过一年的适应，在自理能力、规则意识上有了很大进步，老师也不再像小班时那样时时看护，事事亲为，一些幼儿基本的本领、习惯都已经教给孩子，只要进一步引导即可。小班、中班的课程设置不同，针对孩子年龄特点也不同，建议不要直接从中班上起。特别是当孩子暂时学不会或做的不如别人好时，会严重影响自尊心。
3、不要觉得孩子上小学年晚，首先是上四年年龄也差的不多，几个月而已。其次男孩子发育教晚，这个年龄上正好。我个人认为与其让孩子上学受罪还不如晚一点。
如果因为其他原因实在不愿晚上小学，可以在大班和学前班上想办法，但小班还是建议要上的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁多的孩子，肯定上小班合适。
幼儿园各班级年龄段是这样划分的：
3～4岁，小班；
4～5岁，中班；
5～6岁，大班。
不少家长计划中还有学前班、大大班，坦白说有点可笑。
学前班是许多年前，幼儿园没有普及的时候，附设在小学的学前一年教学机构，满足那些没有条件上幼儿园的家长需求和地域需求。
大大班估计是部分孩子完成大班学习之后，因年龄问题上不了一年级，因而设置的特殊大班。
小中大班，都有具体的学习目标和教育目标，大家可以参考一下《3-6岁儿童成长与发展指南》。但是学前班和大大班是没有的。
市场上和培训机构倒是有不少学前班教材，专业度怎样大家可以自己去反思。
负责任地告诉大家，如果大家都能参照《指南》对孩子施加影响，孩子各方面能力发展都能达到《指南》的目标要求，孩子不上所谓的学前班、大大班和幼小衔接机构，小中大上完，直接上小学肯定没问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁多孩子是上小班还是中班？
来说说孩子四年幼儿园生活，我对幼儿园分班的理解。
我家孩子2015年11月上幼儿园的时候，幼儿园是分为小小班、小宝、中班、大班、学前班。这些班的孩子有什么区别？
小小班的孩子是刚刚离开父母，第一次入园。需要老师特别照顾，尤其心理方面，更需要老师给小朋友建立起好的安全感。
小班小朋友已经了解了幼儿园的生活。
中班、大班小朋友就是小班、中班升上来的，完全可以适应幼儿园生活，能听懂老师的话。
学前班是已经学完了教育部规定的幼儿学前教育内容，但是由于出生年月日的限制，孩子还没有到入学时间，需要在幼儿园多读一年。
大部分小朋友会在春季和秋季入园，也有小朋友是开学后插进来的。那么这些小朋友怎么分班呢？
幼儿园会根据孩子的年龄、身高、自理能力、适应能力、理解能力等情况，给小朋友分班！
比方说三岁多的孩子，如果能够听懂老师的指令，不会因为父母离开幼儿园而焦虑，很快融入到小朋友中，那么就很有可能被分到小班，而不是去小小班。
当然家长也可以跟幼儿园老师提出要求。
幼儿园老师怎么选？
我们当时报的是公立园，只有一个班级没有满额，所以没有办法选择老师，只能去这个班级。
对于私立园，可以看哪位老师比较合眼缘：
对孩子有耐心，说话温柔，比较懂孩子的想法
有孩子缘，孩子看着不害怕，很容易亲近，很快得到孩子的信任
教学上面有一套，教室里面不会因为下课乱成一团糟，可以很快掌控住孩子们，能够控制住局面
平时善于和孩子沟通，用孩子们能够听得懂的说话方式
我个人看来，只要是正规幼儿园，在选择老师方面，都是很严格的，至少都学过幼师不用太过担心老师的师德。因为幼儿园园长比家长更在意这个问题。
对于中小幼儿园和大的私立幼儿园，就需要家长自己擦亮眼睛，观察老师。最好回家和孩子玩“我来当老师的角色扮演”。
让孩子说，孩子可能抓不住大人想得到的重点。但是让孩子演，就能演出平时他印象很深的老师的样子。
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