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我属于候鸟一类。小儿子初二了，对学习不认真，怎么办？
孩子,家长,父母我属于候鸟一类。小儿子初二了，对学习不认真，怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我属于候鸟一类。小儿子初二了，对学习不认真，怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子进入初二，也是青春期!
特别容易叛逆!如果工作不是特别紧的话，可以请假一段时间陪在孩子身边，与他（她）一起沟通，帮他（她）解决学习及生活上的问题，孩子心理上有了依靠，也就有了安全感!学业上出现的问题也能与家长一起面对解决!
如果不能陪在身边，可以通过多联系的方式与孩子交流!
陪伴是帮助孩子走出困境最有效的方法!
回答于 2019-09-11 08:43:50
你是候鸟，有两种情况，一是孩子在老家，不在身边，那你就要拜托靠谱的人帮助管理孩子，并诚恳的告诉他，父母在外打拼，都是为了他将来有好生活，他独读书也是奋斗。常回家看孩子，进行思想，情感交流。如果孩子和你一起生活，首先你自己要有一种稳定的心态，不要使孩子感到生活是一种动荡的状态。如果没有当地户口，可能上不了好学校。但要鼓励他，帮助他，而不要过多责备他。和孩子交朋友，相约共同奋斗。有一点进步，都要表扬，也可以对实在困难的学科请老师补课。你和孩子都要有一种积极，快乐的心态，上进心就有了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看了别人的回复，我觉得挺好。
但是，我建议您不要做候鸟了。这几年无论如何，也要陪着孩子一起成长，不要错过了。
您的工作可以再找，娃儿的青春期只有这关键的几年。
您付出的再多，也比不上孩子失去亲情重要。
设想，您就是挣很多钱回老家了，娃儿没有学习动力了，又能怎样啊！
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚进初二的孩子正值青春期，好奇心强，有求知欲望。如果学习不太认真或者学习成绩不太好，首先家长要了解是什么原因，家长最好是跟孩子多交流，最好是能够像朋友一样，知道是什么原因才能有针对性地引导和期望孩子做出调整和改变。
比较常见的是孩子认为读书并不是什么重要的事，过得去就行，没紧迫感和任何压力，读书的主动性、自觉性差，针对这种情况就要跟孩子讲些他们能接受的道理，这就是家庭教育的一部分，从大的讲就是立志一类的，注意淡话的气氛很重要。
此外，孩子也可能是自尊心强，但所经厉的考试成绩不太好，压力太大，自己感觉无助，这种情况就要多鼓励，跟孩子一起想办法，甚至是假期补习各种招用上，成绩慢慢提升，有了自信心就逐渐正常了。
家长的作用是最直接能影响孩子的力量！
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先谢谢您的邀请。我们总是羡慕别人家的孩子怎么那么爱学习，那么听话，怎么我的孩子就不爱学习，这么不听话。我想让家长扪心自问下，您的孩子就真的真的差劲吗？难道都是孩子的问题家长一点责任都没有吗？答案是否定的。当您想让您的孩子学习好时，请先让自己做到学习好。
一般孩子不爱学习不外乎这几个原因：1.没有学习动力，对学习没有兴趣2.很少在学习上得到别人肯定3.不爱看书，静不下心来4.没有养成好的学习习惯
第一个原因：很多孩子学习没有兴趣，不明白学习为了什么，甚至问家长为什么要上学，这些都说明孩子没有学习兴趣没有学习目标，我们说学习的最好方式就是主动学习，可是要怎样才能让孩子主动学习呢？秘诀就是让孩子长见识，拓展孩子视野，让孩子知道世界很大，等待人类去探索发现的还有很多，把书本的知识和现实生活中的内容相结合，理论联系实际，帮助孩子找到书本知识在生活中的运用，这样才能调动孩子学习的内驱力，让其主动去书本中求索。建议可以多让孩子参加有意义的夏令营，参观博物馆，生活中学会放手，让他像大人一样计划自己的人生。
第二个原因：家长总是喜欢拿自己孩子的不足去跟别人孩子的优点比较，觉得自己孩子没别人听话，这些是极大地害了孩子。孩子长期在家长和老师面前得不到肯定，对于孩子的自信心是极大地打击慢慢地孩子会越来越不自信，在班集体中不敢表现自己，不敢发表自己的意见和看法，这些对于他的学习都是相当不利的。我希望家长能从今天开始告诉儿子：孩子，妈妈觉得你是最棒的，你今天的笔记做得比昨天好，你今天看起来好开心，在学校里是不是有什么开心的事情能不能跟妈妈分享一下，哇！你这次的作文，老师说你进步很大耶，你最喜欢哪门课，哪个老师，这道题是有一点难度，但妈妈相信你，你认真思考，你一定能解出来！我希望家长可以每天多花点时间跟孩子聊聊，正是青春期的时候，家长更要多关心孩子，而不是每天除了学习还是学习。
第三个原因：可以说这个原因完全就是家长造成的，要让孩子养成爱看书的习惯，必须从小开始培养，我们说从孩子一岁开始就可以让孩子看书了，很多家长说孩子不会看书，就是撕书板书，这就对了，这就是孩子早期对书本发生兴趣的表现，我总是建议家长每天晚上抽出半小时给孩子读书，聊聊书中的故事，长期坚持下来，孩子自觉地拿书看，并且自然地认识很多字，到初中时他读书的范围会更广。
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