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开学了，孩子说把他们三个班的中下水平学生都挑出来又组成了一个新的班级，合理吗？
学生,班级,老师开学了，孩子说把他们三个班的中下水平学生都挑出来又组成了一个新的班级，合理吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
开学了，孩子说把他们三个班的中下水平学生都挑出来又组成了一个新的班级，合理吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果这件事发生在小学和初中的话。那绝对是不合理的，因为我们国家规定在小学初中是不允许分快慢班的，但是如果这件事发生在高中，那还有情可原，因为高中是完全可以分实验班和普通班的。
这种做法的隐患：
一是把中下游的学生都放到一起，可能他们之间会相互影响，都沦落为下游的学生，最终把重要的学生都给带坏了。有一些重要的学生想要在这个阶段发力学习，结果外部环境给他们造成了很大的困扰。
二是对于班级管理来说面临着很大的问题，因为这一部分学生多数都是不怎么学习的学生，各种扰乱课堂纪律的事情会频发，无论是哪个老师当这个班的班主任都会头疼不已，增加班主任和授课教师的工作量
这种做法也有好处
这种做法的好处就是对于那些学习中上游的学生是有绝对的好处，因为脱离原来的班级，然后进入到一个新的班级，这个班级当中的所有学生能力水平相当，大家一起相互学习，相互促进，相互提高，而且减少了不好学生的干扰。
同时在这样的班级当中，班主任更容易管理，班级的学习风气更好，也更有利于班主任和科任老师的尽情发挥，提升他们的工作的积极性，促使他们教学更有质量，进而提高学校的升学率，为学校挣到更多的荣誉。
家长怎么办？
对于学习中上游的学生家长来说，这是完全没有问题的，但是对于中下游学生的家长来说，这完全是一个灾难，所以我们的广大家长应该如何做？
首先我们要安慰孩子的情绪，安抚孩子的心情，让孩子能够在新的环境当中适应学习，适应各科老师。
其次如果我们的孩子真的无法适应，那家长可以找到上级的主管部门去反映这个问题，把孩子的情况反映给他们看看能否改变这种情况。
最后一个办法就是转学，转到其他学校去。
总体来看，我是不建议在小学和初中阶段分实验班或者是快班班的，这是牺牲一部分孩子的利益成全另一部分孩子，我们小学和初中应该注重全面发展，均衡发展，注意开发每个孩子身上的潜力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实，不管这样做合理还是不合理，而且国家也有相关的规定，不允许按照学生的成绩，来把学生分成不同的班级，如：快慢班，普通班、尖子班等。
但是很多学校却一直在这样做，特别是一些初中和高中学校，尤为突出，曾经我就经历过这样的事情。
那一届学生，从一进入学校的那一天起就开始分班，按照小考的分数来分的，共分成三个层次：尖子班、中班、普通班。所以，一直以来，这三类班级，不管是成绩，还是纪律，以及德智体美各方面的表现，也都是分成了三个层次。
特别是普通班的学生，完全整个就是处于一个放弃状态，一个班里面有五六十人，但是想要认认真真读书的人只有少数的两三个，而在上课的时候，能够遵守纪律认真听课的也只有那么几个人。整个班的学生就那样漫无目的的坐在教室里面，一天天的熬着，而上这些班级的课的老师，也就是那样艰难的维持着课堂纪律，硬撑着讲完每一堂课的内容。
到了初一下学期开始的时候，又开始调整了，尖子班和中班成绩不好的学生就往下筛，而普通班和中班成绩突出的就往上调。经过这样的一轮调整后，普通班的领头羊都没有了，很多上普通班的老师经常说的一句话就是：某某走了以后，我在这个班上课都不知道要对着谁讲了。
然而这并不最后一次调整，到了初二上学期开学的时候，又重新调，把普通班稍好一点的学生并到一个班，其余的在一个班。这样一来，整个年级的学生就变成了四个层次，第四个层次的学生从此以后就处于完全失控的状态了，到这类班级上课的老师，主要任务就是，看好这些学生在课堂上不要出什么安全事故，至于讲课，那完全就属于一个副业了。
你以为就这样完了，并没有，往后的每一个学期，不同层次的学生都要根据成绩，像过筛子一样的进行筛选，一层一层的往下掉。
通过这样的方法，学校培养尖子生的目的可能也达到了，但是更多其他的学生，就在这一次又一次的筛选中，被贴上了标签，成为尖子生们的陪衬。
其实我觉得，很多时候，学校应该给孩子们一个公平的机会，如果使用这种分班的方法，一来就给孩子贴上了一个差的标签，连让他努力一下的信心都没有给他，那么他自然也没有了努力的动力，很多成绩稍差的学生，可能就从此走上了他人生的另一条道路了。
可能很多人会说这样一句话：存在即合理。但是大家是不是要认真的衡量一下，这样分班，到底是利大于弊，还是弊大于利。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为非常合理也非常科学。
首先自古以来社会的生存法则，包括大自然的生存法则都是优胜劣汰，人类当然也要遵循这样的自然规律。
其他行业的人，当然不了解程度不同的学生，在同一个班级进行学习的时候，无论对学生或者对老师来说都是很困难的，因为老师讲课的时候不可能照顾到。每一个学生。如果学生的成绩参差不齐老师讲课时，就只能顾全大局。这样的话，一定就有程度差的学生跟不上老师所讲内容，这不利于学生的学习。
而不断的根据学生的成绩进行调班或者走班让班级流动起来，这会激励学生努力学习，因为如果成绩足够棒的话，就可以被转入成绩好一些的班级。这对学生本身的学习来说，是一种正面引导增强学生的竞争力和学习热情，如果你不想在成都差的班级那你就努力呀，因为机会就在眼前，只要努力就可以被调到程度好的班级。
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