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您认为应当以什么样的方式或者姿态去借鉴历史从而帮助到自己的生活？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

您认为应当以什么样的方式或者姿态去借鉴历史从而帮助到自己的生活？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

答:我认为:(一)当以批判的态度来借鉴历史，例如《论语》，现在社会制度变了，时代背景变化，如全盘照搬，那将被人贻笑大方。例如:劳心者治人，劳力者治于人，这个观点已不适应于么r

回答于 2019-09-11 08:43:50

历史是最好的老师，学习历史可以使人明智。一个拥有聪明智慧的人，才能够更好地实现自己的人生价值。

历史是由形形色色的历史人物和浩如烟海的事件组成，一个人要想在历史当中汲取一定的人生经验，就应该有目的性的选择不同的书籍去学习，去感悟。

首先，我们应该对不同的历史事件要有自己明确的认识和分析。成功的历史事件可以给我们提供许多的经验，失败的历史事件同样可以给我们许多少走弯路的教训。



比如商鞅变法是成功的。变法为什么能够成功了？分析了变法成功的原因，对我们自己事业的成功是有很大帮助的。商鞅得到了秦孝公的支持，变法措施符合当时秦国发展的需要，商鞅个人的努力，这些都是变法成功的原因。

1、通过分析商鞅变法成功的原因，我们可以认识到，在当今社会，一个人要想事业成功，首先就必须和领导处好关系，使自己的工作能够得到领导的支持，这是其一。



2、自己也有一定的想法，因为机会总是留给有准备的人的。

3、还有面对工作，我们应该有一种兢兢业业持之以恒的精神。



又比如王安石变法最终是失败的。其失败的原因有，变法过程当中用人不当，变法损害了统治者的利益，招致的许多的反对声音。



1、这告诉我们，一个人事业要想有所成功，就必须善于用人，努力做到用人不疑，疑人不用。

2、同时在工作当中要注意协调好各方面的利益关系。只有做到了这两点，工作才能一帆风顺。



其次，我们要善于从历史上的人物身上，分析历史上的人物成功和失败的经验教训，结合自身不断的反思，使自己在为人处事当中少走弯路。

也许在学习过程当中，我们依然会走很多的弯路，但是，吃一堑，长一智，相信历史的经验和教训会让我们在自己的工作当中，变得越来越成熟，越来越游刃有余。

前事不忘，后事之师。凡事说起来容易，做起来难。就像历史的发展经历了一个漫长的过程，人生的成长，同样如此。

回答于 2019-09-11 08:43:50

您认为应该以什么样的方式或者姿态去借鉴历史从而帮助到自己的生活。

这个问题其实用“取其精华，去其糟粕”这句话就可以准确的回答。不过，我觉得为了更加清楚的表达自己的观点，还是展开来说比较好。

与我们生活有关的婚嫁、职场、育儿甚至是如何赚钱等等都可以在历史中找到可以借鉴或者参考的事例。

比如育儿方面可以借鉴“孟母三迁”。比如职场可以借鉴某位成功的历史人物处理相似情况的方式方法。比如婚嫁流程可以借鉴《六礼》等等。

但是，历史和现在毕竟不会完全相同，只能去寻找相似点，然后再自我筛选历史上相似事件较为成功的处置方法。从而帮助自己解决自己所面对的困难。这就是“取其精华”。

另外，时代不同，在时代背景下对人们各方面的要求和束缚也必然会有所不同，如果全搬硬套，也必然会在处理困难是引起更多不必要的麻烦。比如“不为三斗米而折腰”，古代和现代对“三斗米”的定义就会有所不同。如果按照古代的理解去做，就有些逃避现实之嫌。这个例子虽然不太恰当，但也能说明，我们借鉴历史时必须要“去其糟粕”。

以上就是个人浅见，不妥之处，欢迎讨论。





回答于 2019-09-11 08:43:50

如下：

1. 首先，先学好历史，如何学好历史要涉及当时的政治、经济、科技、军事、地理、天文、气候等诸多方面，而不是仅仅历史，因为历史是由以上诸多因素构成。

2. 其次，要理解历史，由当时历史视角去正确看待历史，不能以现代的视角去审视，这样的话可以更好的理解它。

3. 再其次，要学习横向对比历史，一般来说中国历史文化纵向阐述的多，上下几千年，朝代更替。而要学会横向与西方诸多文明对比，才能更好的了解世界史。

4. 只有了解本民族的历史文化越深，才能更好的理解其他民族的文化内涵才能吸取其精华，才能与其他民族交往中互相尊重和信任。

5. 当你看到历史上曾经出现过的问题并得以审视，那么看现代的很多事情也会从不同视角去观察，这便是借鉴意义。

6. 历史的发展是人类文明进步推动，这一代的成果是站在上一代人类发展的产物，那么下一代的成果也是站在这一代的坚实肩上，这一代只是为了让下一代站在更肩实的基础上而努力，应以积极乐观态度，这便是借鉴历史看待现代的意义。

7. 人民推动历史的车轮滚滚向前，这个人民是无数的小人物，历史是无数小人物创造和推动，努力吧小人物，这便是借鉴历史看待现代。

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