您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

上课怎样做笔记又快又好？

笔记,老师,课堂上课怎样做笔记又快又好？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

上课怎样做笔记又快又好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

记课堂笔记不是越详细越好，它最大的作用在于用心听课后，把所理解的知识和内容，用自己的话语重新表达出来。所以记课堂笔记要注意方法。

一、简明扼要地记录提纲、重点

笔记不是录音机，你也不是抄写员，因此，记笔记切忌全盘照抄，而要简明扼要。既然简明扼要，那就要注意轻重缓急，挑最重要的内容记。也许只是一句话，就能浓缩一堂课的内容；也许只是几个词，就能帮你熟记老师所讲的精华。这种重点记录的最大好处是，课后你只需瞄一眼笔记，就知道整堂课的内容大纲。

好的课堂笔记应该是一本简单明了的“超级词典”，是一本提纲式的知识框架。因此，在做笔记时，要让整个笔记以提纲的形式呈现出来。千万别眉毛胡子一把抓，分不清重点，看不出要点。

二、记下老师的解题思路

在课堂上，老师会讲一些典型的例题，有思路分析，有步骤讲解，这些是老师授课的精华，一定要尽量记录。以数学笔记为例，要特别重视记下老师在课堂上讲解的试卷上的压轴大题，并且重点记老师的解题思路和关键步骤。

三、记下听课时的疑问和感想

在课堂上，当老师所讲的内容你不太理解，你有疑问时，一定要及时记下来。这类疑点，可能是你理解错误造成的，也可能是老师讲课疏忽造成的。总之，你要记下来，课后及时将疑点搞清楚。另外，自己听课时的感想或受到的启发，也应随手记下来，便于复习时加深对课堂的印象。

四、见缝插针、抓住时机巧妙记笔记

有些学生反映，在记笔记的时候，容易忽视老师讲课，专心听老师讲课时，又忘了记笔记。怎样做才能让两者互不干扰呢?一般来说，记笔记有三个时机：一是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲重点内容时，要挤出时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间补记。做到了这三点，记笔记基本不会影响听课。

回答于 2019-09-11 08:43:50

任何一节课堂学习，除了听讲，笔记都是一个重要环节，要向学生讲明白做笔记都有哪些好处。要教会学生做好课堂笔记，我依据学生具体情况整理一下几点：

一 课堂笔记记些什么

1、记“新”知识。每节新课的知识侧重点各不相同，知识都是新旧交织在一起的，为了提高课堂学习的效率，就要求学生要形成筛选新知识的意识。筛选出的新知识要及时记下来，记全记清，并要具有概括性。

2、记重点和难点：由于每个人的学习程度不同，引导学生依据自己的情况课上的学习难点或重点，老师可以有目的的指出一些本节课中学习的难点或重点。使学生有的放矢地记好笔记，并提高听课效率。老师哪些讲得详细，哪些讲得简略，学生要能在听课过程中作出自己的判断，要能对老师的分析、点拨作出敏捷的思维反应，经过及时的鉴别、筛选，准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

二、课堂笔记该怎样记

有些学生听课抓不住重点，不知道要记什么，有时低头记笔记，又耽误了听课，漏掉了重要的内容。应该怎样作好课堂笔记呢？

1、记笔记一定要有选择性 。有选择性就是指不能面面俱到，要简洁。越想全面具体，越漏洞百出。因为还要听讲呢！课堂上没有足够的时间让你能就一个问题深思熟虑。

2、做笔记有个性的记：也就是要有自己的一套速记符号。可以自创符号并牢记符号的意义，熟练运用。这样，可以使注意力高度集中，提高课堂记笔记的速度，还可以加深听课的印象。

3、做笔记要有目的：也就是笔记记在哪里，自己要心中有数，不能乱记。一般我主张笔记记在课本上，最便于复习巩固。

三、课堂笔记应注意事项

1、教师方面：首先教师备课要精，语言准备要恰当。此外在课堂上，教师应考虑学生听记笔记的需要，适当放慢说话的速度，且字音要咬准，吐词要清晰，尽量避免长句子，多用短句子。要留给学生足够的时间，既保证写得完，又促使学生在写的同时能够去思维，去理解，避免学生只顾写不动脑思考。为了便于学生随着课堂节奏有层次地做好笔记，教师既要承上作总结性的归纳，又要启下作简要的导入。

2、学生方面：首先不能听一句记一句，必须听完一个完整的意思，理解之后用自己的语言记录。捡个芝麻，丢了西瓜，是记笔记的大忌。其次多动脑，勤动笔。培养动脑动手的能力。要想做好课堂笔记，思维就得跟着老师上课走。老师导向哪里，讲解哪里，学生就应该想到哪里，听到哪里。避免开小差。




针对这一问题最为一线教师在教学中获得新的启示

可能有很多老师们与我一样，都习惯性的想，孩子们都中学生了，这还用手把手地教？然而在教学实践中，很多学生真不会做学习笔记，有的学生习惯将老师的板书内容全部记录下来，这样往往思维就顾不上参与学习活动了，不能很好地理解和掌握解题的方法与技巧，结果笔记一大堆，问题一大堆，实际上知识没学会，能力没提高，课堂效率低下，知识漏洞百出。

学生在课堂上，坚持以思考为主，记录为辅，要恰当分配记笔记的时间。新教材教学内容多，教学中涉及的面也很广，又有先进的教学手段，教师们大多用多媒体教学，结果一堂课下来密度大，速度快，学生很难把握教学重点，无法及时做笔记。教师在教学设计时要充分重视这一问题，做到讲解分析透彻，选择具有典型代表性的例题，并给学生动手画图、记笔记，思考问题的时间。因此教师要深入研究教材，把握难度，充分考虑学生的认知水平，结合所教学生的特点，寻求适合自己学生的教学方法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

 1/4    1 2 3 4 下一页 尾页