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我女儿常用手机和别人聊天涉及不良信息，今年高一！我该怎么办？
孩子,问题,我的我女儿常用手机和别人聊天涉及不良信息，今年高一！我该怎么办？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
我女儿常用手机和别人聊天涉及不良信息，今年高一！我该怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有手机的时代，一个十五六岁的女孩子，喜欢一个男孩子时，只会偷偷看他，爱和他一起学习、劳动。胆子稍微大一点的，敢直视他，给他书里夹张纸条。但是，大庭广众之下是不敢越雷池一步的，总是表现的拘慬、矜持。现在的小女孩已经不再拘慬、矜持了，她们不管在什么场合，想说就说，想做就做。尤其手机在手，时时刻刻都能与他“表情达意”，实在让家长头疼。
面对这种情况，我们应该怎么做呢？
*疏比堵更好。
很多家长在面对孩子出现问题时，常常采用堵的方式，想一下子就把问题解决了。但是结果总不尽人意，反而让孩子产生強烈的低触情绪，使问题更加复杂化。
* 我面对过很多出现过类似问题的学生，成功地解决了他们的问题。举一个典型的例子:
2013年，我带高二(1)班学生，当时班上有一位17岁的女生，和高二(2)班的一位男生谈恋爱。
中期考试结束后，我统计学生的成绩时，发现这名原本学习很好的学生，总成绩排到了班级的34名。这个孩子出什么问题了呢？我马上回想这个孩子上课时的表现和平时在班里的行为。
我得出了一个结论:她上课恍惚，平时总爱到临班门前去。我还不能完全确定她谈恋爱了，是在和谁谈恋爱。我暗地里先观察了她一周。我先观察她对总成绩排名的反应，那天下午自习课时，我到班上宣布学生成绩，读到她的成绩时，班上的同学都一脸惊讶，而她却平淡到无所谓。晚自习的时候，我叫班长到我的办公室来，让他汇报班里的学习、纪律情况。班长在汇报过程中提到了那名同学，说她老找(2)班的一位男同学，也不太愿意跟班里的其他学生讨论学习问题，前一段时间上课时还被数学和物理老师批评了。
我初步判断她谈恋爱了。为了更加确定我的判断，我询问了所有的任课教师，他们一致认为，这名学生上课注意力不集中，老走神。之后我和(2)班的班主任沟通，他说他们班的一名男生成绩也下滑了，好像和你班上的一位女生谈恋爱。到此，我确定这名学成绩下滑严重的原因是谈恋爱了。
自习课的时候，我把她单独叫到躁场上(办公室还有其他老师，谈话会伤她自尊)，我问了她学习成绩为什么下滑如此严重。
她的理由是:这学期开始神经衰弱，晚上总是睡不好，白天没精神。她讲话的时候，我只是静静地听。她讲完了之后，我问她:这种情况爸妈知道不。她回答:不知道。我心里想:就以神经衰弱为突破口，看她怎么应对。于是，我就给她讲了神经衰弱对人的影响以及产生的后果。她听了后依然很平静。看到她这样的表情，我就直击要害。我说:现在要马上通知你爸妈，我给你请假，让他们带你去医院看医生。她听完我的话，先是一楞，然后说:我自己告诉爸妈，您就不说了。我故作严肃的说:我不但要对你负责，还要对你爸妈负责，这事没有余地。我拿出了手机装作要打电话。她着急了，赶忙说:我没有神经衰弱。我紧追着问:哪是为什么呢？她沉默了好一会儿，低着头腼腆地说:我谈恋爱了。
我说:谈恋爱没有错误，我也少年过，能理解。她惊诧地抬头看着我。我笑笑，拍拍她的肩膀。过一会儿，她说:我该怎么办呢？老师。我就给她讲了这个年龄出现这种问题的原因以及处理不好产生的后果。最后我给她说:我不会责备你，也不会告诉你爸妈，更不会在班级里公开。我等你三天，想好了，来找我。
三天后，她找我了。诚恳地说:我真的很难管往自己，老师，你帮帮我吧！我说:你是我的学生，就像我的孩子一样，我帮你。她满意地离开了。
我权衡了几种解决这个问题的方案，最后决定与(2)班班主任讨论，把这两个孩子调到同一个班。我与(2)班班主任与学校进行了沟通，决定把(2)班的男生调到我班上来，并且调为同桌。
调好之后，我与两位学生进行了一次长谈。讨论了他们以后怎么做才能健康地处理恋爱问题。
从此以后，两位学生在一张桌子上学习，不但没有出现人们担心的问题，反而更开朗，学习更好了。高三毕业后，双双考上了名牌大学。
不知这个故事，能让提出问题的家长有所启发吗？
古人讲:防民之口，甚于防川。小孩一旦出问题了，一定要平静地、不动声色地去疏导，千万不能火冒三丈，找男生家长，把事情扩大化、激烈化。当然，你可以与班主任进行沟通，在孩子不知不觉中把问题解决了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
真诚平等理解，好好说话，创造合适的时机！
回答于 2019-09-11 08:43:50
万事皆有根源，找到根源，对症下药。是哪方面的因素让孩子有了不好的行为习惯，是人际关系，还是课业负担，还是知识点梳理不通，还是环境氛围压抑...
高一的孩子正是青春期最叛逆的时候，并且在在学习上面临着初中知识结构向高中知识结构的过度，身心发展中也处于一个重要的变化阶段，是人生价值观形成的关键时期，家长一定要适当的引导孩子，督促孩子，积极沟通，排除心理郁结，在学习上，帮助孩子找到愉悦和平静的学习心态，帮孩子构建自己的目标，培养兴趣和特点，选择合适的成才之路，高一是整个高中阶段的开始，一定要注重培养孩子的心理品质。希望能够对您有所帮助！
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