您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
教育是启发,还是灌输?不知道大家小学、中学、大学的第一课学什么?
启发,孩子,也是教育是启发,还是灌输?不知道大家小学、中学、大学的第一课学什么?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
教育是启发,还是灌输?不知道大家小学、中学、大学的第一课学什么?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育:顾名思义,先对受教者进行指导,引领传授技能或知识,然后对受教者进行培育,培养,养成好的习惯思维。这是最基本的理解,深层次的就是指☞让一个人通过一种途径得到生存能力和精神指引。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在“立德树人”的教育为根本目的今天,教育改革的实践证明了,课堂的主体是学生,那么启发式教学才能把教学中的主体体现出来,而作为课堂的引导者_教师不是灌输的机器,如何将教师内在的转化为学生需要的,这是启发式教学给予学生课堂思考的空间,让学生享受思考过程,从来达到知识与技能获得的成就感,同时对学生自身的核心素养得到提升。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育是有层次性的。
不同的人,不同的阶段,不同的环境,不同的途径,都会影响到我们采用什么的教育方式,但是无论如何,教育的最终指向不出问题,我们的过程就各取所须了。
那么我们的教育最终指向是什么呢?就是培养什么样的人。因此,很多人在讨论我们的教育问题时,总是在说我们的教育是有哪些弊端的,而国外的教育是如何如何的好,在我这个没有出过国的人来看,这些只是表面现象而已。
其实,在我们的祖先论述中就有经典之言,用在教育上,也是非常恰当的。如有不妥当之处,请批评。
司马迁:故善者因之,其次利道之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。
这话让我们知晓了教育的层次:
最好的教育就是因材施教
因材施教不是放任,而是让受教者自己发挥特长与潜能。要想让受教育者自己发挥特长与潜能,那肯定得有根基,也就是说我们的基础教育还得是抓好我们的基础知识与基本技能,为孩子将来的发展奠基,否则,将来他们有什么特长与潜能可言。以我愚见,小学中学都是基础,大学才是因材施教的黄金时间,因为他们是社会发展的根基,是社会发展各级层次需要的根基,必须因材施教,必须发挥好他们的特长与潜能,对社会的发展才会更有利。
其次是用利益鼓励他们
这是我们的教育管理中比较常见的教育方式,孩子进学校来之后,用上物质与精神的鼓励,让孩子保持学习的状态,让孩子养成学习的兴趣与习惯,让孩子习得扎实的基础知识与基本技能。
这样的方式在起步教育中,我们用得还是比较多的,并且还会努力地思考抓住孩子的需要,刺激他们的需要,以此激发孩子的内在学习动力。
再次是教化灌输式教育
但是,有些孩子对利益的刺激并不所动,那就得通过思想的教化,知识的灌输来达到教育的目的了。这也不是完全没有优点,有的时候效率还是比较高的,求效也快一些,机械的方式多了一些。
再次是整齐划一的管理
以安全为首责,一切自主的活动都会消失,看好每一位孩子,老师的责任也是不轻了,稍有一点什么问题,家长问责、领导问责,因此,老师们也是非常中规中矩地把孩子们看住,也许是看得住人,看不住孩子的心。
最后是对立式教育管理
叛逆这个词是这些年比较常见的,并不是我们的孩子现在才出现的心理特点,而是很多叛逆的孩子都是我们教育的成果。包括学校与家庭之间的矛盾也是这样的。孩子与家长对立,孩子与老师对立,家长与老师对立,学校与老师对立,其实对立的背后就是权力的争夺,争夺自己在别人心目中的地位有多重要要,自己的言语权有多少分量,这是我的幼稚看法。
当然,并不是这样的方式不可用,在某些孩子的某些问题上,还是需要用一用的,只是我们的语气,我们的方式要有所讲究而已。
综观了这些教育层次与教育的意境,看一看,哪一个没有优缺点,都有!哪一个只适合某一阶段的教育吗?肯定不是的,只是层次不同,收到的教育效果不同罢了。当然,现在人们都期待一种对孩子伤害最小效果最好的教育,但是,他须要我们社会、家庭与学校共同的努力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从小生活在灌输教育里的孩子,在真正接触到社会生活后,才发现这世界原来跟他们以往了解的如此不同。这简直是在误导!所以我认为还是启发教育比较重要!
回答于 2019-09-11 08:43:50
用传统方法教孩子的结果是立竿见影,画得很像,但这是老师灌输给孩子的,是被动接受。
应该扭转当今传统的教育思维。现在的老师们都喜欢学习一些新方法,只有在教学思路上不能扭转的话,才能达到真正的目的。新的教法是孩子按老师的启发构思画面,教师在辅导时顺着孩子的思维去发展孩子的想象,是主动学习。立竿见影容易,发展想象难。
上一篇:领导常常和我开玩笑代表什么?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |