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研究生教初中是不是“大材小用”了？

研究生,学历,大材小用研究生教初中是不是“大材小用”了？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

自从1977年12月份恢复高考以来，到现在已经42年了。从当初500万人报名，录取23.4万人，录取率仅仅4.5%，到现在千万考生的规模，大专以上录取率已经占到90%，本科以上录取率已经占到30%。

在学位之中，硕士研究生作为一个明显分界线，它依然属于一个高档次人才的标配。在我们印象当中，硕士出来之后，应该去国企做高管，应该去科研所做科研，或者应该去省级以上的系统里做公务员。至于去中学教学，那是本科生，尤其是师范生做的事。



第二、硕士研究生去初中教学，很可能是因为其本身并非名校毕业，教不了高中

可能很多人还觉得，硕士学位已经算是一个比较高的学位，他所去的学校应该是大专、三本，至少也应该是一所高中。可是在现实中，随着学历的贬值，学位的缩水，研究生去大学里面教学，已经变得很困难。

甚至一些非名校的硕士研究生，想去重点高中去教学，也是有点困难的，在这种情况下，在寻求一个安稳工作的前提下，去初中教学，选择一个在编教师的岗位，也是正常不过来。



第三、最终决定硕士研究生教初中这个现象的，其实是市场。

如果让研究生自己选择的话，如果可以教大学，就不会选择高中；如果能够教高中，就不会教初中。如果可以在一线城市教学，就不会来到二线城市。之所以出现这种情况，很大程度上，是因为这是由市场决定的。

在这个漫无边际却又明码标价的市场中，它决定了一个岗位的价值，决定了一个能力所匹配的岗位，也决定了岗位在一个城市，所需要的生活成本。当一名硕士研究生去应聘一个岗位时，参考的条件，不仅仅是学历的问题，而更要考虑到生活成本和发展机遇的问题。



结束语：现在这个社会节奏越来越快，变化越来越迅速。有很多事情正在以超乎我们想象的速度发展。比如说清华北大的学生，作为国家栋梁，已经有很多人选择去北上广深，这些一线城市去教学，去过上一个做五休二、安稳富足的生活。当硕士研究生在公务员系统或者在编教师岗位上工作之时，这其实是一个由市场所决定的匹配，是能力和收益的等价交换，是最适合他们的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。

现在研究生别说教初中，教小学甚至幼儿园的都有。

如果说这样是“大材小用”，有点夸张。现在这些研究生，其实也没啥“研究”能力，她们也就是在大学多刷了几年的题，能力跟高中生也差不多。

如果真会读书，教初中生甚至教高中生，本科生足够了。你看看那个中考高考大纲，东西其实不复杂。真的会读书的，很快就能融会贯通。自己融会贯通了，就可以教孩子们了。

问题是，现在大部分高中生都是刷题党出身，她们根深蒂固的认为，读书就是靠刷题。读到研究生毕业，也根深蒂固的认为，读书就是靠刷题。这样的大才，拿来教育孩子，跟国家的素质教育的大方针背道而驰，就跟废材一样。

这样的研究生，也就是废材大用，没啥子用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在一些省的全省重点中学都招研究生，也不能说是大材小用，毕竟有些硕士就是教育学硕士，去中学当老师也算是专业对口！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一直以来，学历一直是所有人都在探讨的一个话题，因为学历决定着很多大学生是否能够找到好的工作？是否可以享受到更多的工资待遇？所以，每一个学生都在尽力给自己一个更加完美的学历背景，但是很多的学生还会注意到这样一个问题，即学历的有效利用，学历的使用价值，如何才能够使自己学历的作用得到最大限度的发挥，这是每一个大学生都会想到的问题。

而对于很多的硕士研究生群体来说，这就是一个很关键，很现实的问题，因为研究生学历相对于本科学历更具有含金量，所以在就业时绝大多数的硕士研究生都希望自己找到几乎完美的工作，这样似乎便代表着自己的研究生学历得到了一定的尊重，没有对不起自己的研究生学历。

而在当下我国很多地方的中小学教师招聘中都越来越多的在招聘硕士研究生的背景下，不禁有一部分人在质疑，堂堂的硕士研究生居然去做一名中小学教师，这不是屈才吗？

但事实与之相反，硕士研究生毕业之后或许真的不是我们所说的“大材小用”：

没错，研究生学历似乎是具备了很高的专业知识储备量，似乎有更多的技能，如果毕业后成为一名中小学教师似乎有一点屈才，似乎有一点对不起自己的学历，但是在每年的硕士研究生毕业群体中，有一部分硕士研究生毕业时仅仅是刚刚达到顺利毕业的要求，仅仅具备研究生学历。

换句话说，一部分学生只是一个“空壳”，拿着硕士研究生毕业证和学位证，可是当站在讲台上真正的去讲一节课时，你才会发现他们并不是“大材小用”，而是职场新人，而是教师新人，没有足够的授课经验，没有丰富的教学技能，甚至还会有怯场，这才是研究生学历老师的现状。

因为这一部分硕士研究生在高校时，更多的是在于理论的研究，如果让他们去谈自己的专业，去谈自己的研究，那么一定是侃侃而谈，可是一旦应用到实践时，你才发现他们已经慌了手脚。

因此，不是“大材小用”，更多的还是从新开始，更多的还是从新的角色出发，不断的摸索，不断的去适应。

同时，也没有浪费学历，因为研究生学历的毕业生当老师已经成为普遍现状：

当一听到硕士研究生去当一名中小学教师便有很多人觉得不可思议，作位研究生群体也是不可接受的，但是现在的事实是我国很多地方的中小学在招聘教师时，逐渐的开始要求新聘教师必须是研究生学历，甚至还要求是211高校、985高校的硕士研究生，甚至是本硕都是211高校、985高校的硕士研究生。

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