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职业教育和普通教育具有同等重要地位，您愿意选择职业教育吗？

职业教育,普通教育,职业职业教育和普通教育具有同等重要地位，您愿意选择职业教育吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

职业教育和普通教育具有同等重要地位，您愿意选择职业教育吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好。

目前高等职业教育和普通本科教育相比较，不管是家长还是小孩都会选择普通本科教育，而且以后一段时间内也会。

为什么？

一、“学而优则仕”的思想

在中国一直受学而优则仕这种思想影响，当然我也不例外。从古代开始读书为了什么？——考科举，中状元，进朝廷。在毕业生分配工作制度取消前，只要考上中专都是分配工作，本科就不得了，那毕业后直接是某单位的干部培养人，到目前为止还是这样，某某公司找来的本科以上学历的学生，再没分配岗位之前都是储备干部，要做办公室的。而好多职业院校毕业的学生呢，在工作地点是车间、跑销售、为厂家设备调试等等。在一些家长和学生眼里看来在办公室就是往领导发展的，所以，内心深处大家还是会选择普通本科教育。

二、地位和待遇问题

普遍来看在一线技术工人在社会上认可度还是较低的，虽然有一些技术工人工资还不错，但是很少有人愿意去，情愿做其他一些工作。从这几年的职业院校毕业生来看（这里只分析工科类专业），从事专业技术工人的人少之又少，情愿做销售、推广。从深处分析还是社会地位和待遇的问题（这里也有社会服务业快速发展有关了）。

三、院校改革

几年前，要将一些二本院校改为应用型本科院校，但是没有院校愿意（在德国，研究型大学占20%，其余 是应用型大学）。目前，教育部又开始从职业院校开始改革，找一些学校出来改为职业大学，可以培养本科生，以后会有更多的职业院校会走上升为职业大学这条路。这改革为了是什么？就是促进职业教育的发展，不难发现这两年，国家在职业教育上下足了功夫，包括职业院校向社会扩招100万等一些政策，主要就是为了促进职业教育发展。

随着国家在职业教育上的鼓励和支持，相信不久的将来，这天平会慢慢的向职业教育倾斜，至少不会像之前那样不对称。到时候真希望选择职业教育和普通高等教育平分秋色。

以上是个人观点，不足之处还请指正。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。看到职业教育的地位与普通高等教育的地位平等，感觉这种说法来自外星人。职业教育与普通教育的不平等，不仅体现在教育资源的投入方面，更体现在受教育者的回报方面。

大家都知道什么工作即体面又稳定，有地位还赚钱多。也知道哪些工作即劳苦、赚钱少，地位又低下。招收公务员、考事业单位、企业用人经常要求双一流、985、211大学的学历，即使不明码标价，HR们看也不看就把末流院校的简历扔进垃圾筒也是很常见的操作，毕竟名牌高校毕业的求职者也太多了嘛，看学校也是最省劲、最可靠、最不落埋怨的筛选方法。在这个谋求好工作的通道上，职业教育连敲门的机会都没有，简历被扔进垃圾筒的资格都不够，怎么能说具有同等的地位呢？

我不认为高职、技校毕业生就是低人多少等的，都是付出体力脑力工作谋生，与普通高校毕业生相比一个等级都不差。但境遇结果差不差社会说了算、薪酬说了算。如果开卡车、开机床的工人的收入和待遇不低于公职人员，相信有很多热爱简单生活、讨厌复杂关系的青年人愿意选择这类职业，也愿意报考职业教育学校。

两类学校的地位差别本质上是白领和蓝领的社会地位差别，只有白领和蓝领社会地位没有差别的地方，普通教育和职业教育才是平等的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

问题已经回答过，前段时间发在头条了。可参看以下内容（7月29日首发于头条号）。

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作者：聂光辉

职业教育改革实施方案已经将职业教育和普通教育视为两种不同类型的教育模式，意味着在教育体系中二者地位一样、层级一样，这对于一直处于困顿发展中的职业教育犹如久旱逢甘霖，一时间引起教育及社会各界的广泛关注和讨论。但冷静观察，对于职业教育改革的现存问题的触及还不到位，与其说缺乏职业教育改革实施方案的有力措施，不如说是直面职业教育现存问题的勇气。职业教育改革到底要破除什么、建立什么，什么才是职业教育的不破不立、先立后破，对于每一个职教人而言都是值得认真思考的问题。笔者鉴于当前职业教育改革的方向及措施讨论，针对职业教育改革的顶层设计的着力点加以分析，以期抛砖引玉“突破”封闭式讨论的死循环。

职业教育的发展严重依赖教育体系的顶层设计

目前的职业教育面对生源数量不足及质量低下的事实现状决定了难以出较好的教育成果，我们不能把职业教育中的个别学生的成才等同于职业教育也能媲美普通教育，不能用特殊的成功去掩盖普遍的失败。就职业教育目前的地位而言，实际上处于整个教育链条的末端环节，即便是一些相对经济相对发达及职业教育搞的相对较好的区域，上职校也多半是家长及学生无法选择的无奈之举。人们对于职教的观念认知来源于过去的实践经验及对未来变化的预判，我们不能单纯的指责家长及学生选择过程中所表现出来的观念落后于时代的变化和现实的需求，而真正能扭转人才观念来适应解决人才结构化矛盾的现实需要的措施，还是依赖于教育体系的顶层设计。

对于教育体系的顶层设计到底是应更加倾向于支持普通教育还是职业教育的问题，需要结合当前及未来一段时期内市场对于人才的需求情况来综合考虑。2018年，我国的高等教育毛入学率达到48.1%，这意味着我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段，这其中职业教育贡献的很大的力量。在我们肯定高等教育的成功的同时，更需要注重高等教育发展质量问题，学校培养能力、人才培养模式、学科结构及培养机制保障等因素都关系着教育质量问题。而创新对于职业教育发展是十分必要的，但创新又往往缺乏统筹规划，需要方向性的指引，因此可以说，在教育体系中顶层设计的好坏直接关系着职业教育成败与否，而职业教育能否获得强有力的实际支撑并取得丰硕的发展成果也有赖于教育体系的顶层设计。

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