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夏天，学生该不该上补习班？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

夏天，学生该不该上补习班？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

夏天，孩子要不要进补习班？这个问题要根据孩子的情况，具体问题具体分析。

一般来讲，小学因为学习内容相对简单，整个小学阶段知识内容也不是很多，学生之间彼此差异不大，非毕业年级的小学生可以不参加。尽情玩吧，孩子，尽量多保留一些童年快乐的记忆，一生中，以后这么快乐的假期难再寻。

六年级的小学毕业生，为了在初中阶段的学习，有个良好的开端，可以参加补习班。

初一初二，是否参加补习班，学习成绩较好的孩子，也没有啥必要，因为学习成绩已证明，学校的常规学习足够了。成绩不佳的，送到补习班，可以被看着管着学点，保证了学习时间，也为开学新的学习内容打了一点点基础。

初三毕业生，必须参加补习班。因为，高中与初中的知识体系和学习方法是截然不同的。一定要提前预热，提前从知识内容上和学习方法上进入状态，不要输在起跑线上。更不能因为没有充分准备，高中开学后，在学习上被迎头一击，从而一蹶不振。

高中各个年级，有可能的，就去补习班吧，因为，高中学习确实是不简单啊！前提，一定要多方打听考察，找到既有实力又适合自己学业水平的补习班。

高三毕业以后，为了大学生活更精彩，愿意参加一些才艺兴趣班，也行。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对于想学习的孩子，补习班还是很有必要的，毕竟有的孩子学习多，可是成绩不好，这就是方法问题，网上补习班可以看看，口碑不错。

一年一度的寒假到来了，经过一个学期的学习，每次假期都会有很多学生错误地认为假期该好好的放松放松，加上寒假中间又穿插着春节，走亲访友，你来我送等等，对于自制力不强、计划性不好的学生来说，假期一眨眼功夫就过去了，于是开学前后时便后悔就成了很多学生的常态，开学前狂补假期作业甚至抄作业、谎称作业做了但找不到了的也大有人在。

爱因斯坦说过一句名言，“人的差异在于业余时间”。对于高中的学生而言，每一个假期如果能科学的安排规划，完全可以做到愉快、充实，从而成为学习的转折点，为下一学期的学习以及未来的学习奠定更加坚实的基础。

那么，如何利用好这珍贵又短暂的假期呢？假期又应该完成那些学习任务呢？

一、对于有薄弱科目的学生来说，假期必须要完成的任务之一就是“弥补提高薄弱学科”，如果薄弱科目的基础掌握的还可以，那么可以选择自学+做题的方式，我们反对题海战术，但我们从不反对多做题，特别是要想弥补薄弱科目，不多用点时间、不多做点题目是绝对不行的。一个学生，数学成绩不太好（高二上学期数学分数很少上过100分），但高二寒假开学后，问老师问题明显多了，并且明显感觉会问问题了，高二下学期以后数学成绩得到飞跃式提高，还是用分数来说明吧，后来的数学考试分数很少有下120分的，最后高考数学分数137分，被中国政法大学录取。在和同学们交流数学学习经验时，她告诉同学，自己寒假里每天上午都是拿出四个小时学数学，先是把书上的题目从头到尾做了一遍，然后是练习册，后来又抽出时间做了一些高考题，整个寒假光数学草稿本就用了六个（每个50张），寒假学完后马上信心大增，从开始对数学的反感到喜欢上做数学题。。。 当然，如果很多基础性的东西都没掌握的学生，建议家长花点“银子”去上有针对性的辅导班，或者有能力的最好选择一对一的家教辅导，但一定要选择正规的确实有针对性的辅导班，找家教时一定要选择带过高三、真正研究过高考的辅导老师，有一位学生找了一位家教老师辅导，那位老师用了一多半的时间给他大讲特讲数学中的排列组合，但殊不知数学中的排列组合在五年前在高考中还算重要，但今天文科数学早已不学，理科数学它的地位被严重弱化，也几乎不考，如此看岂不是“误人子弟”？

二、对于程度一般偏上或者说较好的学生来说，假期必须要完成的任务之一就是“总结、归纳、整理”。一个学期的学习，很多知识都是零碎的，且平时的练习训练“功利化”太强，缺乏系统。知识的学习过程其实就是一个系统化的过程，你需要把新的知识根据它的特点、方法等归纳到你已有的知识系统中，形成知识网络，才能达到灵活运用。所以假期一定要重新从整体角度对每一科目学过的知识进行归纳、总结，具体的做法可以读课本、整理课堂笔记、整理已做过的题目、归纳每一节每一章的典型例题或代表性较强的题目、从方法上归纳已做过的题目、分类整理归纳错题等，这一过程就是华罗庚先生所言的“把书读薄”的过程，经过这一过程，你把一学期来每科所学知识、方法归结到十几页纸上、几十道错题上、百道左右的典型例题上，下一学期才能做到轻装上阵，为未来学习奠定不败的基石。