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教师招聘考试难吗？如何备考比较有效？
考试,教师,知识点教师招聘考试难吗？如何备考比较有效？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
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回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，教师考试难，其实这个对于每个人来说的定义不一样
具体还是看你需要看哪里的教师
因为有些地区的教师相对来说比较好考的
有些比较难的
就跟你去外面找工作一样，有些工作比较好找，有些工作比较难找是一个道理来的
回答于 2019-09-11 08:43:50
难不难主要还是看考生有没有认真对待好好备考吧，如果有认真备考的话通过的问题还是不大的。为大家推荐以下备考小点：
一.明确目标，了解考情。
首先，有想要参加20年考试意向的同学需要明确自己所向往的地市。结合吉林事业单位考试来分析，在尚未参加统考的情况下，建议大家备考时要尽量明确自己备考地市。由于不同地市考情会有一定差异，有同学打算多地市考试同时备考这一想法很不错，不过一定要理性的定位，不要目标过多，以至于备考混乱。
之后，我们的任务是了解考情，大家会疑惑，如何获得的考情信息。那么老师给大家介绍一个的渠道方式：在百度网页输入--中公教育+省份--在“请输入搜索关键字”中输入--地市事业单位公告，获得你所要地市事业单位公告信息，大家有不懂得也可以在线咨询考试政策及课程信息。
最后，了解各个地市考情后，进行综合考虑，结合实际的需求，明确最终的定向目标，进行下一步的准备。
二.了解考试内容，进行初期准备。
结合各个地市公告信息，初步了解考试内容，对于教师招聘考试而言，近两年考试内容逐渐增加，试题难度也有一定幅度的提高。总的来看吉林省各个地市所涉及的内容有：教育理论基础知识、通用知识、综合素质、教育知识与能力等，由于各个地市的差异，大家备考时可能会感到一头雾水，不知从何下手。再加之事业单位考试时间也有提前的可能性，想在有限时间内获得更具有竞争力的成绩，会给自己带来很大压力。
从时间上来分析，到目前在公告出来之前，大家应做好所备考内容的基础理论的学习，已有大部分同学在我们的课程中进行了基础理论学习和相关题海班次的提升。那么大家一定要注重基础理论的夯实，在学习中切忌好高骛远。理论的学习重点在于对基础知识的理解分析透彻，所以在做题时不要贪多，而是把我们所接触过的考题知识点，分析透彻，充分理解把握。
三.合理规划时间，循序渐进。
在教育理论备考中，有同学一直在问“老师，我大概需要多久的备考时间才能考上”其实，老师想说的是，我们关注的不应该仅仅是时间的数量，而不容忽视的是。学习的效率和质量。对教育理论知识这部分内容来时，大家在学习基础班次课程后，运用一周左右时间，对理论知识部分系统吸收，结合我们讲义的相关试题，对理论进一步的夯实和理解。之后进行试题的演练，在做题中，大家还是不容忽视理论知识的重要地位。当做题遇到困难时，回顾理论知识，进行挖掘及拓展，尤其是拓展延伸的内容，它能够让我们对理论知识有更精深的研究和把握。在公告出来之后，进行系统的知识再次提升备考。
四.把握节奏，获得心态。
有的同学偶尔会说，老师这几天我在备考中学习效率特别低，学习的心情也比较压抑。总是害怕一些消极的因素。那么在这种情况下大家就要适当的放慢节奏了，及时的调整自己。有时适时的停止脚步或许也是一种进步。当我们的心理已经不断地发出消极的信号时，这预示着近期的学习计划是不适合的。所以需要放松两天来整装待发。
良好的心态是我们通向考试成功的需备伙伴，那么这一路就要学会把握与她相处的方式。切忌学习中不要搞疲惫的时间战术，而是要去轻松而又的备考学习。
教师招聘的考试竞争愈发激烈，在这没有硝烟的战场上机会总是青睐与有准备的人，不像大学是的期末考试，即使裸考也有过的可能，再糟糕不过还可以去参加补考。而教师招聘考试的机会，每年都是那样的珍贵，那样多的竞争压力。2020的事业单位教师招聘考试你在关注吗?你准备好了吗?希望以上的小建议可以为大家提供一定的帮助。希望在今年的考试中能够会的你理想的工作岗位。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师招聘考试难不难因人而异，笔试备考需要了解以下知识：
教师招聘笔试备考主要是公共基础知识和学科专业知识。 笔试考查重点能力与教师资格相同，更偏重专业素质和能力的考查。中小学有所不同。在笔试中，公共基础知识是所有专业都要考的，内容是一样的；专业知识是分专业考的，中、小学的内容也是一样的，但其中的教案设计部分是分小学和中学的。
公共基础知识
教师招考中的公共基础知识主要包括马克思主义哲学、邓小平理论、法律、行政管理、公文写作与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技等知识面。 基础知识部分：内容基本包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规基础等学科；
专业基础知识专业基础知识包含的学科有语文、数学、英语、美术、历史、化学、物理、生物、政治、音乐、体育、地理、信息技术等内容。 专业知识部分：一是对基本专业知识的考察；二是对基本知识技能综合运用的考察；三是对本学科课程教案编写的考察 。
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