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本应是好奇探索的年纪，为何孩子会对新事物感到恐惧？
孩子,家长,就会本应是好奇探索的年纪，为何孩子会对新事物感到恐惧？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
本应是好奇探索的年纪，为何孩子会对新事物感到恐惧？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子对新鲜事物的敏感是天性，看贝新奇的东西总想去着
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好。很乐意为您作答。
儿童有着吸收性心智，出生之后对外界对自己充满好奇，受内在驱动力的指引，不断地探索和学习。
作为家长， 需要学习一些养育知识，了解孩子在每个阶段发展的过程中所要面临的不同的课题，并给予理解、包容，在这个基础上给予孩子呵护、引导。
比如，孩子在口欲期，探索是经由口尝来完成的。但是家长不懂，误以为孩子吃手是坏毛病，不卫生，还引起口水，非要给孩子纠正。几次后看到孩子不仅不改还吃得更厉害了，于是发了火，看到孩子吃手就打手，看到孩子把东西往嘴里放就给打掉。这样简单粗暴的行为，本意是为了宝宝好，但恰恰破坏了孩子探索的欲望，还引起孩子的胆小。
当孩子长大一点，能站能走，手触及范围更广，会面临更多的危险：撞到、打翻东西、抓东西扔东西破坏物品、还会触摸开关、火等危险物品，家长会很紧张孩子的安全，也会变得很不耐烦。孩子一过去，还没有碰，就吓唬孩子，让孩子不敢动，就达到了目的。这样一来孩子可能更规矩好带了，殊不知，孩子的探索天性就在这个过程中被破坏了。不仅如此，看到开关，打火灶，就想到被吓唬过，不敢再动了。
事实上，儿童脑部神经系统的发育过程中会根据孩子通常的用脑习惯产生大脑环路，如果经常碰什么东西就被吓唬、批评，那么这种体验和情绪就会形成记忆模式。那么以后再遇到类似的情境时，儿童会马上记忆到会被批评被恐吓的不好的感受，那么就会自动修正自己的探索行为，形成本能的自我保护，让自己避开不愉快感受再次发生的可能。
于是，您提问中提到的情形就发生了：本该是探索的年龄，却对新鲜事物感到恐惧，不敢去探索、尝试。
要想改变这样的局面，就需要家长对于孩子做到以下几点：
多鼓励，鼓励孩子不断尝试
多包容，包容孩子的试错，看到错误是进步的好机会
多引导，帮助孩子提高认知，通过自己尝试来学习
多锻炼，有意识地给孩子布置任务，要孩子去体验
多交流，当孩子自己探索时有了害怕情绪，帮孩子及时疏导，提高认知
希望对您有帮助。
我是学儿童发展与教育心理学的，欢迎关注我，多多交流探讨养育之道。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢悟空助手邀请！
这是一个很棒的问题。
孩子都有好奇心，但是在以下两种情况中，会因为“不安全感”表现出对新事物的抗拒/恐惧：
1.孩子有规避危险的本能
不知道您注意过没有，孩子很小的时候就会认生，或者害怕某种声音、某种动物。
这是任何动物的正常本能，孩子对直觉会威胁自己安全的新事物是害怕或排斥的。
2.孩子后天习得了这种恐惧
如果家人保护过度，并以不恰当的方式做过“安全教育”。比如，恐吓孩子“陌生人/动物”会把他拐走/叼走，他再也见不到爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷了。诸如此类的例子中，虽然家长是好意，但客观上加重了孩子的不安全感，也会害怕排斥新事物。
3.给养育人的建议
如果孩子是2岁以内的宝宝，可以仔细观察孩子的行为，以及家人的教养方式。
如果孩子大一点了，语言表达比较流畅，也可以跟他聊聊天。看看他是对什么样的新事物表现出恐惧，以及为什么会恐惧。
找到原因之后，再看是否需要调整教养方式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子天性喜欢探索新鲜事物，对周围的一切未知都充满着好奇。可以有的孩子却抵触新鲜事物，这又是为什么呢？家长应会如何帮助孩子做出改变呢？接下来我们一起探讨。
孩子为什么抵触新鲜事物
1.对所在环境感到陌生缺乏安全感
孩子到了一个陌生的环境，对周围的一切都不熟悉，他的精神一直处于紧张状态，稍有不如意他就会崩溃大哭。这种时候他就会失去对周围探索的兴趣，以至于出现抵触心理。
2.天性敏感
有的孩子天生敏感，反感被触摸。会导致他社交机会减少，从而导致社会进程缓慢。
3.父母没有做好“榜样力量”
当父母性格内向，与外界接触较少，碰见新鲜事物没有兴趣的时候，父母的这种状态很容易影响孩子。家长都没做到的事情孩子怎么做到。
4.家长的过度保护
当家长事无巨细的帮孩子安排好、保护好， 初衷是希望孩子不受委屈。可是这样环境下被“保护”出来的孩子，会对家长过度依赖，在家长掌控不到的时候就会表现的胆小怯懦。
家长如何帮助孩子作出改变
1.家长自身做好榜样力量
当家长碰到新鲜事物的时候，表现出充满好奇，积极向上的态度，侧面影响孩子。当孩子可以适当表现出略夸张的状态。
2.引导孩子先对新鲜事物进行了解
孩子对新鲜事物的抗拒多数来源于恐惧，不敢去接触他们不了解的事物。这个时候家长应该给孩子时间耐心引导孩子先了解事物。孩子熟悉了以后再引导孩子接触就容易很多。
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