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初中生怎么培养学习兴趣?
孩子,初中生,家长初中生怎么培养学习兴趣?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
最近在看一本书,卢克安 的与孩子的天性合作。
初中生自我意识的觉醒也就是咱们所说的叛逆期。
家长所强加的兴趣班,更多因家长的焦虑,从小就培养一种技能给孩子。
从日常生活中,美术,音乐,航模,昆虫,建筑,植物的生长,历史故事,地理等去寻找孩子的有兴趣的东西,不一定去学一项技能。而是通兴趣去培养孩子去探究。
不断的钻研
回答于 2019-09-11 08:43:50
培养初中生的学习习惯需要家长老师学生共同参与,一起合作。
首先要培养学生有良好的学习动机和学习兴趣。知道为什么要学习非常重要,才有可能静心读书,不至于沉迷游戏或者懒散无心。培养好学习兴趣,才能乐于学习,不会轻易放弃。
其次要教给小孩正确的学习方法。各科功课,识记性知识和理解运用都有不同,预习听课练习背诵巩固迁移,都需要和老师沟通,方法掌握了,事半功倍,久而久之就会形成很好的学习习惯。
第三是协议与约束并行。如果小孩学习习惯不好,家长应该跟老师小孩拟订学习计划,规定在具体的时间地点作具体的学科学习。协议一定要奖惩并用,家长老师严加约束,按章行事。坚持一个月,一定会有成效。
第四是边破边立培养好习惯。如果小孩有不良习性的,要记住改掉坏习惯用减法,培养好习惯用加法。比如上网游戏,要一天天减少时间来改,学习习惯可以一天天加点点培养。一块地不让它长草,一定要种上菜。这个比较头疼比较难,家长要守得住,不抛离不放弃,慢慢磨,相信可以改变。
教育的最后,是要学生养成良好的习惯,不约束的自觉。这个不仅仅是学校老师的责任,更是家长从小就应该有的家庭教育。初中生学习习惯不好,往往很难纠正,还是多多教育小孩懂得学习重要,激发其内驱力,爱上学习,才能更好谈学习习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学习动力源自内部驱动。
1.志趣。
从喜欢的一切人事物着手,孩子喜欢领域的人物传记,精力,好奇心探索相关时间空间里发生的事。解决了什么问题,与现在所学结合相关知识点促发。比如,霍金,宇宙。
2.责任感。从自身出发,让孩子了解环境里更好的方向和更差的方向有什么不同?不同的大学某种程度也会有不同的命运。假期参加游学还是去农村体验与家庭条件截然不同的生活体验。激发孩子不同的层面的思考。
3.叛逆与团体融入感。读书,交好友,同伴影响,与孩子能交心的长辈建议。其中,书籍对人的影响最大。
4.身体状况。劳逸结合。有张有弛。有时没动力是学习功课繁重,压力太大。
5.家庭整洁程度。这是常常被忽略的。无论住所环境如何,工作多忙碌,应该定期整理物品,清洁居所,对家人身心健康,有条件就给孩子学习准备专属空间。
6.家人之间彼此相爱程度。尤其是父母。父母感情好的孩子,内心有安全感,学习自然更安心。如果父母经常吵架或闹矛盾。孩子内心不安,又谈何学习志趣动力呢?!
7.给孩子稳定的读书大环境。没事不要转学,无论是升学还是中途转学。对孩子读书之路有百分之九十的杀伤力。很多家长没有意识到这一点。小孩适应环境和大人是不同的。环境对孩子的排斥如果被家长长期忽视更可怕。这有可能来自老师因自身绩效考核的排斥,或校园霸凌。
8.孟母三迁倒是可以考虑。让孩子更靠近学术环境,使孩子在安全,安心,稳定的环境下找到自己,向未来的理想前进。
9.没有人会愿意走别人希望自己走的路。命运是自己的选择。家长尽可能分清楚哪些是培养孩子,而那些判断是自己被环境给功利化了。说白了,就是扪心自问,能否做到无条件爱自己的孩子?无论孩子做什么样的方向和学习选择,都不会改变你对孩子的爱?还是成绩好你就奖励孩子,成绩不好就甩脸或精神暴力?某种程度上,孩子是否能感受到家长的爱(与提供的物质条件无关),这也是孩子学习是否有动力的根源。
回答于 2019-09-11 08:43:50
先要有足够威力的家长教育,家长督促机制。然后老师有成熟法制管理下的惩罚权。这些并不是外星高科技。就看国家有没有足够的能力与决心。
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