您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

孩子5岁，学英语每天看多久的动画比较合适？

孩子,英语,家长孩子5岁，学英语每天看多久的动画比较合适？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子才5岁，年龄真的是非常的小，首先真的不能看太长的视频，一个小时以上肯定不行，每天半个小时左右就行了，时间太长了，孩子的视力就会下降，而且注意力也会下降，内容实在是太多，他是会记不住东西的，看那种两三分钟的英语小短视频，每天看上的两三遍，反复学习就可以了

回答于 2019-09-11 08:43:50

顺其自然吧！个人感觉有钱还是去找找老师吧！别天真以为看个动画片就能学英语！没有基础听再多也是白搭，词汇量根本跟不上！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为孩子还小，不要步步紧逼，跟据孩子自身的情况决定，只要持之以恒就行，让孩子有个轻松愉快的学习环境。如果逼得紧，他心里会产生抗拒感，对学习反而不利。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，每天不要超过1个小时，

回答于 2019-09-11 08:43:50

我家3岁，不同的情况下会有不同的规则。 比如：下雨天，外出不方便的时候，在家可以一起看电视，一边看一边交流，增进孩子对动画的理解，尽量选择质量较高的动画。 晴天，一般建议多带孩子去自然玩，多接触自然对孩子的身心发展都有不同方面的促进作用。 其次，看多少电视，其实并没有标准的时间固定，重要的是保护好孩子的视力，劳逸结合。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对于这个问题，简单说来，没有家长的引导和配合，只是让孩子观看原版动画，每天泛泛地听一些英语材料，这样学习英语的效果并不强，听懂英语更是难上加难，答案自然是否定的。因为缺乏家长的有针对性、系统性的引导，孩子只是看着动画娱乐一下，他只可能通过这些材料，自学到一部分纯正的语音和语汇，但是对于英语学习帮助并没有家长想象得那么大，甚至可能导致这种观看原版动画片的行为，变成孩子打发、消磨时光的方式而已，这对孩子的英语学习反而有害。真正幼儿的英语学习更注重的是可理解性输入，在当前最火爆的幼儿英语作为第二语言的习得中，需要家长不断地创造孩子能够理解的语言环境和氛围，更好地帮助孩子去理解和掌握英语，而不是仅仅只是通过动画，让孩子看看画面，看看热闹。可理解性输入什么是可理解性输入？具体说来，就是在孩子能够理解的基础上循序渐进地学习外语。如果让孩子学习一句话，可理解性输入就是为孩子掌握这句话做必要铺垫，让孩子在掌握之后还要不停地反复才能真正习得这句话。要让幼儿明白“This is an apple.”这句话的意思。家长就需要借助苹果这个道具和简单的场景来教导孩子，比如家长手中拿着一个香蕉，一个苹果，把苹果放到孩子面前的时候，先告诉孩子 “This is an apple.”，之后指着香蕉，摇着头告诉孩子“This isn't an apple. This is a banana. ”在这样的学习中，孩子通过家长的指导，可以同时学习到两种常见水果的名称，也能够明白肯定句和否定句的差异，而孩子能理解，能明白就是最大的输入。否则孩子听不懂也不明白意思，听一万句英语还不如一句，看再多的原版动画片，孩子的英语也不会有特别大的起色。家长适度引导原版动画片是孩子学习英语的好帮手，但是孩子看原版动画更需要家长的保驾护航。首先，家长要选择合适孩子年龄阶段的动画。不同年纪不同性别不同个性的孩子，喜欢的动画都有很大的分别，如果孩子年纪小，那么建议多看看花园宝宝之类的适合幼儿的卡通，这些动画情节简单，配乐平缓舒心，发音清晰，语速较慢，能让孩子慢慢理解和输入。其次，家长必须控制好孩子观看动画片的时间。孩子毕竟还小，不论是看电视还是电脑，都不适宜时间过长，建议每天20-30分钟的观看时间足矣。要在孩子观看好动画之后，家长要为孩子做适当的讲解，最好再三反复动画片中的关键词，引导孩子掌握其中的关键句。如果孩子特别喜欢这部动画，也建议家长购买配套英文原版书籍，为孩子稍作讲解。我儿子特别喜欢《小猪佩奇》这部动画，每次看动画我都和他定下规则，看完之后复述两个单词。动画的第一集讲的是小猪一家都喜欢踩泥水坑的故事，整集动画重复了无数次muddy puddles（泥水坑），可孩子一集看完还是没有搞清楚muddy puddles的意思。孩子不了解这个关键词，可能只是看着画面一笑而过了，但在我的引导和帮助下，儿子很快就能记住这个高频词了，而且至今仍然在下雨天碰到泥水坑的时候会脱口而出。再三再四反复英语学习和所有的技能学习都是一样，需要在大量的反复中消耗时间和精力。而反复的过程又枯燥又无聊，是很多活泼好动的幼儿讨厌的过程。所以导致很多时候家长会觉得孩子不走心，同样的单词学习了数遍，反复了多次还是一错再错，那到底该怎么办？家长努力创造语言环境，哪怕家长的英语口语不标准，家长也可以每天能用英文与孩子进行简单的会话，比如每天早上问候早安，每天晚上问候晚安，指示孩子的一些常用句子，都可以用英文来表达，只要家长不停地反复，日久天长必然对孩子的英文学习有极大的提高。学好一种语言，最重要的就是允许孩子犯错，孩子只是孩子，在学习第二语言的过程中，很容易出错，而家长要做的就是包容孩子的错误，哪怕屡教不改也要温柔以待，让孩子自己学习纠正错误，家长要相信，孩子在慢慢长大，而他自我纠错的过程就是他英语提高的过程。帮助孩子找到一错再错的原因，并且帮助孩子对症下药。无论是因为孩子粗心、记性不好，还是因为孩子无法理解而导致的错误，都要根据孩子的具体情况来分析和把握，用更简单更有趣的方式来教孩子。我儿子小的时候，常常分不清“prince”和“princess”的区别，我告诉孩子“prince”是王子，“princess”是公主，可孩子还是记不住。后来我就编了一首童谣：prince，prince，I am a prince, 我是王子prince。princess, princess,princess, she is a princess. 塞斯就是美公主，记牢塞斯是公主。童谣唱过几遍之后，孩子自然而然就不会搞错这两个单词了。简而言之，语言习得的真正关键是建立在孩子能理解的基础上，通过家长的引导并再三再四地重复练习，才能够帮助孩子们真正地掌握英文，习得英语。

 2/3   首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页