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中学信息化教学和普通方法教学最后的学习结果有什么区别?
课件,老师,学生中学信息化教学和普通方法教学最后的学习结果有什么区别?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
中学信息化教学和普通方法教学最后的学习结果有什么区别?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
多媒体教学与普通方法教学在学习结果上的比较,我认为因学科不同,比较结果也不一样。也许受年龄、经验等因素影响,我始终认为,多媒体教学只是辅助手段,它不能取代传统教学方式。
我有这样的体验,看电子书,看过就忘;看纸质书,掩卷之后还有回味。这个道理与上面两者之间的比较类似。我是教语文的老师,在语文课上我反对大量使用多媒体。曾经观摩过一些据说是成功的公开课,多媒体技术的使用制造了一堂堂视听盛宴,令人眼花缭乱。可是下课之后,真就像是过眼云烟。热闹倒是热闹,学习效果在哪里?
一千个读者有一千个哈姆雷特。语文课堂不能因多媒体的使用而剥夺了学生的想象能力。我们把朱自清的“春草图”用屏幕显示出来,就不能唤醒学生心中的春草,他们的情感、体验怎么能参与到阅读活动中来?
多媒体可以用,但不能滥用。比如导入新课,背景资料简介,配乐范读,展示练习题等方面,使用多媒体教学方式就高效快捷。至于阅读,我看还是让学生看文本吧,这样讨论探究写作,效果都不错。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
首先说,二者的教学方法不一样。普通方法教学主要以书写和老师的讲解为主,很少借助于电子设备或网络去辅助教学。在上课的各个环节,老师也是教学的引导者,学生必须跟着老师的思路去进行思考、学习。大多数老师习惯于这种方法,因为老师长期教学容易形成自己的教学套路和风格。学生也容易摸清老师的讲课习惯。但是,由于讲课方法很多时候是一样的。很多学生对此不感兴趣。
而信息化教学则是在教学过程应用信息技术手段,如网络、视频、音频等方式,使教学的各个环节数字化、视听化,从而提高教师的教学质量和教学效率。在预习、学习、课后作业布置、作业检查等环节主要依靠网络进行数据和教学内容的统计,这减轻了老师的工作量。很多以前靠老师统计的数据,电脑能够自动统计完成。同时,信息化教学,是以现代教育思想和现代教育理论为指导,综合运用现代信息技术,能够最大限度的开发优质教育资源,能够优化老师的教育过程,以此来培养和提高学生学习能力为目标的一种新的教育模式。这种教育新模式,把很多教学内容通过网络技术传给学生,让学生去完成,能够提高学生的学习能力,是以学生为中心的教学模式。
信息化教学对老师提出了很大的挑战。它需要老师熟悉电脑,能够搜索、制作、整理一些数字上课素材。但是,信息化教学的确能够缩短农村特别是偏远地区与城市学校的差距,快速让学生掌握学习内容,实现学习目标。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢相邀,中学信息化教学和普通方法教学最后教学效果哪个好!不同的人有不同的看法。现在最支持的观点是教学还是以普通方法教学为主,信息化教学只是辅助手段,在我听的很多公开课里,讲课老师也都基本遵循这个原则。即普通方法教学仍然是主要的授课方法,包括讲解、提问、组织学生讨论、做实验、做游戏、做学案等等,在他认为有必要的时候,会打开多媒体,让学生看一下有关所讲内容的课件或视频。基本上符合教研员一再强调的普通方法教学和信息化教学的安排指导意见。教学效果相对来说比较理想。
而在实际教学中,很多教师要么全堂课都用多媒体,他们备课时主要是在网上下载一个所讲内容有关的课件,大致看一看,按自己的思路修改一下,符合自己思路的页面留下,不符合的去掉,在讲课时顺着修改的课件上的内容讲就行了,这种信息化教学很明显备课简单,教学方法单一,但是它的好处就是讲课比较顺畅,不会忘记授课内容,一些比较难以描述的不太好展示的通过课件就能很容易的展示出来,很方便省事,但是教学效果整体来说不太尽人意。也有一些老师嫌在网上寻找下载修改课件以及上课时置换课件这些工序太麻烦,干脆上课不用课件,这种授课方式比较适应年龄较大,思想比较守旧,不愿费脑改变的老师,但缺点就是一些难以用言语描述的给学生讲述时就比较费劲,一些抽象的或者复杂的事物但还需要学生在头脑中建立起立体的准确的形象就难以达到,所以这种普通方法教学效果也是不太理想。
我在日常教学中,授课主要也是用课件,采用沿着课件既定的思路边播放课件边给学生讲解这种授课方式授课,只有个别的课件无法展示的内容才不用课件直接给学生讲授。但是每一节课所用课件都是我按照自己的思路制作的。在制作课件时,既要考虑要课件叶面漂亮,又要保证每一所授内容有图片帮助学生理解,还要考虑图片、文字精简方便学生理解记忆,甚至要精心安排图片文字展示的动画方式,有时还要想着插入一段音频、视频等,总之,一节课的课件制作我一般要用七到八节课的时间,我课件制作比较上心,课件每一页是如何安排的,讲授时应该怎么讲心里比较清楚,上课就简单顺当的多,即使没有使用其他的教学方法,教学效果也是蛮好的,我所教的三个班级成绩在级部是前三名的。
总之,教学时无论你是用信息化教学,还是普通方法教学,还是兼而有之,要想教学效果比较理想,首要前提就是费心备好课,不下劲备课再好的教学方法教学效果也不会太好,但我觉得,如果利用信息化教学,再辅以普通方法教学中组织学生实验、讨论等,效果会更好,毕竟信息化教学能刺激学生的多种感官,能增加学生的趣味性,更应该能提高教学效率。
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