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怎样才算好的私教老师？
老师,孩子,学生怎样才算好的私教老师？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
怎样才算好的私教老师？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主所述的私教老师，可能是指家长自己请的家教老师吧。一般情况下，家教老师可分为两类:一类是为孩子补习文化知识方面的老师；另一类是教孩子学习体艺方面的老师。下面就关于题主的问题谈谈我个人的看法。
一、品行修养
家长请家教老师不是纯粹的给孩子学文化知识或特长，也必须要考虑家教老师的品行修养。这既是对自己负责，也是对孩子负责。
1、诚信
诚信，也就是指诚实、守信。它是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，是为人之道，立身之本。它强调做人要诚实劳动，信守承诺，诚恳待人。
2、友善
友善，是人和睦相处的一种道德行为，是人们之间应互相尊重、互相关心、互相帮助。也是努力形成社会主义的新型人际关系的体现。
二、文化（专业）素养
家长请家教老师，虽然不需要有多高的的文化（专业）水平，能够胜任孩子的教学即可，但知识面要广一些，基本能够解答孩子所提出的相关问题，并对孩子全面、健康发展有所帮助。
三、有责任心
1、重基础，补短板
家教老师要以辅导孩子的基础为出发点，以辅导孩子短板为侧重面。不要一味以强化训练或以难、偏、怪为训练目的，来迎合家长的急极心理。
2、教方法，重引导
家教老师不要为辅导而辅导，要教给孩子逐步掌握学习的方法，让孩子养成自主学习、主动学习的良好习惯。辅导孩子要以引导为主，“引”在重点处、关键处。
四、有大爱心
孩子是天真的，同时也是幼稚的。家教老师在辅导孩子的过程中，孩子难免会闹这样或那样的小脾气，甚至会犯这样或那样的小错误。所以家教老师要有博爱的胸怀去正视这些小缺点、小错误，耐心辅导，用心教育。
总之，评价好差、优劣是没有绝对的界定。家教老师也是平凡之人，更不是神，没有特别之处，如果家长、孩子、家教老师能够合谐共进，这不是大家所需的结果吗！
（个人浅见，仅供参考）
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎样才算好的私教老师？
首先要明确的是私教老师属于哪一种老师？是健身私人教练、瑜伽教练还是孩子的家教老师。其次再说好坏。如果是成人健身运动的私教，好的教练就是有真本事、负责任、教学能力强之类的。
今天在这里只谈学生的家教老师，什么样的算是好老师。
第一、有真本事。
这个真本事。指的是两方面：1、不说是才高八斗，至少是知识相当丰富，没有真本事，再夸夸其谈也没用。简言之，肚里有货。
第二、真会教学。
肚里有货是老师自己的，如何把货改造后变成学生的真知识，才是高手。有些人才华是高，但是表现不出来，而且还不会表达，真所谓哑巴吃饺子肚里有数，嘴里说不出来。肯定不行。
会教学，从这几方面来说，一要表达能力强；二要擅长引导，循循善诱到位；三要深入浅出，抽象知识也能讲得天花乱坠，让学生喜欢；四要有耐心，遇到学生就是听不懂，别着急，先从自身找问题，看看为什么学生就是听不懂的。五要善于巩固所学东西。这一点很重要，学生也会很快遗忘所学知识，按时复习及时巩固才是真正学到手的知识。
第三、品行真好。
为什么私教也要求品行好？因为他的职业特点决定了，只要做老师就要品行好，不然害人不浅。前几天一位私教对未成年孩子实行心里摧残的事情，还是骇人听闻的。家长不能不慎！虽说是一颗老鼠屎，但是他恶心人呢！受害者很长时间心理上会存在很大的阴影。
第四、真负责任。
这一点是所有做教师的都应该拥有的品质。但是应该并非现实，需要家长擦亮眼睛，要甄别，不然花了钱，花费了时间，孩子不但没有长进，反而成绩下降，就是真的得不偿失了！
至于其他的，如何教学有系统性，因材施教等等，不再多赘述。总之，家长真的需要一双慧眼，给孩子一个成长学习，找一个好帮手。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一节课结束后，家长问孩子：你喜欢这个老师的课吗？孩子没有抵触情绪
一学期结束后，家长问孩子：下学期还要这个老师教你吗？孩子点点头
老师问学生：下学期你老师不教你了怎么办呀？学生：那我就不来学了
最后一个问题，是我自己问我的一个学生的，当时很受感动
来自一位补习机构老师的回答
回答于 2019-09-11 08:43:50
好的私教老师，如果专指补课，应包括这些方面:
1、知识的丰富性，专业性。现代网络的普及，智能手机的普遍，学生很容易就知道天南地北的种种，没有丰富的知识，是很容易被学生问住的。既是私教，更需要对所补学科的知识非常全面专业，不然，可能被家长或机构老总请出去。
2、讲授的深入浅出，通俗幽默。知识丰富，专业过关，但还要如何让学生听懂，让学生愿意你为他补课，这就需要深入浅出的讲解，生动幽默的语言去让学生愿听，能听懂。
3、对补课学生的了解。了解补课学生的基础咋样，漏缺哪些内容，性格如何以及兴趣爱好等，便于补课时有的放矢，休息时能和学生交流玩乐，拉近学生与自己的距离，更有利于快速提升学生的成绩。
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