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如何在新形势下做好农村普法宣传与教育工作？

法治,农村,法律如何在新形势下做好农村普法宣传与教育工作？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

三是深入调研，筹备建立有个人或者地域特色的品牌调解室。区司法局党组认真研究了《峄城区脱贫攻坚责任制实施细则》有关要求，五月初成立四个调研组，分别由一名分管局长带队，利用一个月时间深入七个镇街开展“法治扶贫”专项督导调研。调研的方向是掌握“一村(社区)一法律顾问”履职情况;法律顾问”开展法治扶贫情况，主要是扶贫走访、法治宣传、法律援助、孝善调解等工作开展情况;省市重点贫困村司法行政工作室建设情况;各司法所“法治扶贫”工作开展情况进行摸底掌握第一手资料，督促工作进度，梳理工作经验。村(社区)法律顾问所包行政村逐一检查督导，以查看资料、入户检查征求所在村党组织意见为主，每村调查入户不少于10户。省、市贫困村逐一检查，主要检查督导司法行政工作室建设情况，司法行政协理员履职情况及“法治扶贫”工作开展情况。目前，四个调研组已分别完成调研，有效督促了法律服务工作的落地生根，同时各镇街汇编了经典的矛盾纠纷调解案例，为深入开展矛盾风险隐患集中梳理排查打下坚实的软、硬件基础。

四是创新发挥地域枫桥经验精神，延伸普法社会效果。寓普法与调解，近年来峄城区围绕构建矛盾纠纷多元化解格局，坚持横向抓拓展，纵向抓联动，基层抓规范，形成了多部门协调联动，人民调解、行政调解、司法调解融合发展的新局面，成为加强基层社会治理的新路径。当前我区矛盾纠纷多元化解的工作格局已初具规模。村级调解实现了全覆盖。村级层面调委会总数达到371个，村级调解员人数达到了1164名，调委会主任专科以上学历达到40%以上，同时为每村配备一名法律顾问，提供法律咨询。目前，正加快推进标准化、规范化村级司法行政工作室建设，村级调解阵地和环境持续改善;镇级调解组织持续健全。依托综治中心挂牌成立了矛盾纠纷多元化解中心，司法所安排人员轮流坐班，与镇(街)其他部门开展联合调解。区级专业性、行业性调解组织持续发展。以区公共法律服务中心为统一指挥平台，在全区设立了道路交通事故纠纷调委会、鹭鸣山庄物业管理纠纷调委会、医患纠纷调委会、劳动争议调委会。去年以来，共调解纠纷近500件，为当事群众节约诉讼费、代理费约百万余元。目前，正积极谋划筹备在信访、综合物业领域设立调委会;“多调对接”工作领域持续拓展。公调、诉调实现全面对接，与公安联合，在各镇(街)派出所设立了“公调对接”中心，每个中心配备了专职调解员2名;与法院联合，在立案庭设立了诉非对接中心，聘请政法系统退休干部担任调解员。通过多调对接，全区年均解决纠纷500余起，有力维护了社会稳定。







回答于 2019-09-11 08:43:50

一是开展“一月一镇一法”学习活动，用活动检验普法效果。同时通过法律顾问村居行、法治扶贫等方式，深入村居开展相关法律法规的专题宣传、法律咨询及法律援助，借助节日的时间节点深入村居、工厂等一线，有效提高农民群众法治素养。二是借助“一月一镇一法”专项宣传活动，深化“民主法治示范村（社区）”创建活动。加强法治宣传一条街、法治书屋、远程教育等法治宣传教育阵地建设，开展法治文化活动，构建区镇村全覆盖法治文化体系。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们家在云南省文山市的一个小村庄，全村委几个村小组经济都落后，家里老人和小孩比较多，文化程度不高和法律意识淡薄，很少有机会到外面大城市看看，年轻的人都出去打工了，还有一些在县城买了房子，也都很少回老家了，只是户口还在老家，50多岁父亲是村民投票表决通过的村委工作人员，在我们村委会连续工作6年了，在这6年里在我们家的话题里总事有讲我们村的事情和人之间的关系。每一次镇府下达的各项工作，实施起来都费力，开小会大会村名都会开到中间吵架，因为父亲的工作，所有的事情都要按照镇府的要求进行，村民与村民的生活小事都可以打起来。村里的一些村民就只考虑自己，总有不满意的地方，总是很小的事放很大讲，甚至武力解决。我们一家也会因为爸爸处理某件小事得到一些村民喜欢一些村民不喜欢。我就觉得法律意识的宣传教育，可以在当地的一次实际的案例中把大家集中仔细宣传，加上播放视频性的案例，案例分析一定讲到触犯了这些法律你会怎样？你的家人因为你犯法她们会怎样？一次效果就会明显些，因为以前都是纸质的书和宣传资料宣传方式多，她们都不看，也很难看懂，发下去了丢的丢烧的烧，起不到作用。

回答于 2019-09-11 08:43:50

目前农村法律宣传和教育应处于较为难推进的困境，原因大概如下：1.整体文化素质较低，学习意识及接受能力不高；2.氛围淡泊，无学习环境；3.普法教育投入需增加。个人认为有如下方法：

1.增强普法队伍力量。充实队伍，建立激励机制和责任清单；

2.对症下药，结合农村普法的特殊性，制定通俗易懂、容易接受的宣贯方法；

3.以案例说法。文化较低者，往往对直观的案例比较容易接受和受到感触。例如通过实际发生的案件，通过电影、纪录片等形式进行教育；

4.加强文案宣传。在农村公共区域，张贴各类普法知识，营造浓厚的宣传学习氛围。

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