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当代中国民间的科学素质是怎样的？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

当代中国民间的科学素质是怎样的？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

学而不思则罔，一个盲目学习、盲目接受、不思考的人，学的东西再多也只是纸上谈兵，废物一个。思而不学则殆，只思考不再学习，自我满足，被以前学到的框框架架束缚、固步自封的人，是不会再进步的。实事求是、打破框框架架是毛主席成长为伟人圣人的秘诀，实事求是、打破框框架架是毛泽东思想的核心，真恒古不变的真理，是民科前进的指导思想。毛泽东思想是检验科学理论真伪的准则，民科必将成为科学理论发展完善的中坚力量。

回答于 2019-09-11 08:43:50

非常低下！

很多人没有起码的认知能力，固执己见不听劝，科技知识背景几乎为零。

转基因食品和中医存废两个问题是判断一个人科学素养的重要考题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中国当代民科的科学素养与官科并无而至。

地质学领域大家多是渐变论——板块运动，物理学界基本上物质与能量混为一谈。

这些人唯西方人马首是瞻！你看看那些院士都是在用板块运动与相对论混饭吃；如果你说渐变论和相对论错了，他们会和你拼命的！

回答于 2019-09-11 08:43:50

整体看，我国政府也高度重视民间科学素质提高和民间科学力量的增强工作，民间的科学素质正在逐步提高，尽管存在参差不齐的现状，但整体走势是好的，是朝着稳步提高的方向进步着。

主要表现就是多重分化，并不同程度存在地域差距，比如南北差异，经济发达地区与欠发达地区差异，年龄结构差异，政府重视程度、投入程度差异，科学传播与普及差异，还有原本民间地区的基础差异，个体接受科学的观念和自我提升欲望、紧迫性的差异等等。经济发达地区、年轻一代、政府投放大，渠道多，方法多，灵活性高的地区，相对科学素质就好些，反之就会弱些，这些必须承认。

一要继续加大宣传力度，提高科学传播力度，切断虚假科学的传播途径。

二要增加投入，提供各阶层各年龄段各层次的培训。

三民间个体提高对科学知识、科学思想、科学成果的渴望度，加强自我学习，进行阅读，自我需求满足，自我提高的水平。

四要严厉打击，重拳出击揭露一切的伪科学，让假科学，骗局无地可盾。

五创造一个宽松的、积极的、开明的科学环境。

我相信，民间的科学素质大幅度、大面积提高的春天就会到来。

回答于 2019-09-11 08:43:50

根据《知识分子》平台的调查结果，2018年，中国成人具备科学素养的比例为8.5%。也就是说，中国90%以上的成人不具备科学素养。这对于中国成为世界上的科技大国还有很大的差距。如何才能改善全民的科学素养是一个亟待解决的问题。

社会人群的普遍科学素养取决于整个社会的教育内容。如果从幼儿开始，到初等教育，到大学教育，教育系统缺乏科学素质教育，如果社会禁锢真理探索，那么，社会人群具备科学素养几乎是天方夜谭。

科学素养包括这几个能力：1）能够区分事实与观点；2）能够收集事实数据；3）能够进行逻辑思维，清晰表述概念及其范畴；4）能够用数据来反复验证设想和理论。

真正的科学只有两点核心特征：记录真实数据、找出定量规律。从科学史来看，各种科学理论从出现的第一天起，就在不断接受真实数据的挑战。科学体系从不坚持任何被真实数据证伪的理论学说，反而是果断放弃。

因此，判断一个人是否具备科学素养，只需要看一个人是否坚持以事实为判断标准，而愿意放弃与事实相矛盾的设想和理论。一个具备科学素养的人，在进行科学判断中，总是以事实数据作为论据，而不是以权威语录作为论据。

当前社会上有大量伪科学和以伪科学做营生的人，他们打着科学的旗号，却无视事实，盲从古老理论和权威语录，并阻碍别人进行验证并改正错误。

我们对照科学内涵，认真观察各级教育内容和社会人群言论行为，就可以清楚看到问题所在。因此，为了重振整个社会人群的科学素质，需要从国家教育层面进行如下工作：

1）统一科学内涵的认识概念，

2）制定清晰定义科学的课本，

3）普及科学精神教育的课程，

4）鼓励科学探索创新的实践，

5）引导大众破除迷信、尊重事实、探索真理的社会风气。

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