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有的学校强行分快慢班，是不是严重伤害了需要努力学习的孩子的人格尊严？合法合理吗？
孩子,快慢,老师有的学校强行分快慢班，是不是严重伤害了需要努力学习的孩子的人格尊严？合法合理吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
尊严是自己挣得，不是别人给的！自己不努力，还想得到别人的尊重，这和缘木求鱼没有什么区别。
回答于 2019-09-11 08:43:50
分快慢班是正确的，最好因材施教。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大学，也分重点大学和普通大学；
中学，也分重点中字和普通中学。
全国都是这样，有意见吗？！
回答于 2019-09-11 08:43:50
分快慢班有利于每个层次的孩子的学习与成长。分快慢班不是伤了孩子的自尊，而是伤了家长和孩子的虚荣心，最不值钱的虚荣心！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的看法是，需要快乐学习就去美国或者西方国家，不怕辛苦学习就留在国内。选择的余地很大啊。不学习就去非洲。
回答于 2019-09-11 08:43:50
分快慢班尤其是生源差距较大学校分快慢班其实更利于组织教学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子上初中时，我曾经去找孩子的老师理论过，因为老师大部分时间都在讲基础题，一部分时间讲解中等难度题，很少讲有难度题，有一次考试，孩子最后一道大题不会做，结果好长时间老师都没讲解，孩子一直不会。于是我就去找老师了，毕竟我当时的目标是让孩子考上重点高中。顺便说一句，老师的作业还经常有抄10、抄5遍遍概念，定理什么的。
老师也很无奈，老师说班里大部分的孩子都是中等生及以下，也就是很难考上重点高中的，所以只能重点放在他们身上，让他们提高成绩在普通高中之中能上较好的，甚至让较差的孩子能考上高中。讲解难题对他们这些孩子是没有意义的，也是耽误他们的时间。我当时就在想，如果采用分班制度，也就是分出快慢班，这种情况就会解决了，就可以做到因材施教了。快班的孩子可以学习中等难度的知识为主，并且适当学习高难度的题型，老师讲课也可以加快速度，留出更多的复习时间。
慢班的孩子可以按照较慢的进度，掰开了揉碎了的讲，做题也可以重点放在基础题上，这样就不会出现，老师讲课速度好学生嫌慢，落后生跟不上的情况了，也不会出现，题型难度适中好学生没兴趣，落后做不出来的现象了。分快慢班就会谁也干扰不到谁，谁也影响不到谁了。
因此来说，分班是合理的，但是不一定合规，目前好多地区（小学、初中）已经不允许分款慢班了。因为众口难调，很多在慢班的孩子的家长觉得孩子被看低了，没有得到应有的尊重，因此经常出现一些不必要的麻烦，其实这些家长是因为自己得到孩子在慢班，自己感觉丢面子了，然后扯到了孩子的尊严问题。难道就不问问孩子为啥会被分到慢班？
回答于 2019-09-11 08:43:50
分快慢班是必须的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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