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高职扩招的另类思考，怎样呵护学生的兴趣？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

高职扩招的另类思考，怎样呵护学生的兴趣？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是头条新师说，曾经深耕高职教育。希望我的回答有益。

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关于高职教育，今年两会政府工作报告指出，全国高职扩招100万人。这无异是我国人才培养的一个重要决定。政府工作报告宣布扩招100万高职生，为什么不是本科生？如果是本科生，轰动效应肯定很大。但就是高职生。高职生的属性就是为社会培养高技能人才，以满足国家成为工业现代化需要。一个工业落后的工作永远是落后，人类文明的进程充分证明了这一点。英国、美国、日本等就是靠工业文明崛起并成为世界强国。四十年的改革开放，中国已经成为世界最大的工业生产国，但是离工业现代化国家、工业现代化强国，差距还很大。教育兴则国兴，教育强则国强。要想工业现代化并成为强国，人才是关键。而工业除了高端研发人才，更需要巨量高技术人才。国家近几年高度重视高职教育，就是为国家工业化进程不算输送人才。


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高职教育规模。目前每个省市州都有高职教育，各行各业都有高职教育，高职教育在校生规模不断壮大，一个学校少则千人，多则万人，甚至有的比本科院校规模还大。这是本世纪以来国家高度重视高技能人才的结果，也是国家工业化需要的结果。

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高职教育生源。众所周知，高职教育是最后一批，是每个省的最后一个档次线，是全国最低招生线。这生源，从高考成绩来说，不言而喻。学生自我管理能力，学习能力，也是不言而喻。国家要求是人人皆可成才。从人本来说，公平是合理的。天生我材必有用。三十六行行行出状元。近二十年来，国家高职教育为我国的企业，为我国的基础工作单位，输送了大量的人才，并作出的贡献也是不言而喻的。比如，大量的高职临床医学专业毕业生，就为基础医疗健康工作在做突出贡献。更不用说，电子机械等各个领域高职毕业生的作用。

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高职教育培养。高职教育生源，决定着高职院校培养为了完成国家人才培养方案必须付出更多的努力。宿舍管理是封闭式的，全天候查寝。学习课堂是全考勤制度。管理上比本科院校付出的努力超过的倍数，不言而喻。根据学生的基础情况不断提升基础，根据学生兴趣，进行素质拓展，完成国家要求的素质拓展计划，提高人文素养。对高职生的培养，一定要高度重视兴趣，因为兴趣是最好的老师。因此学校一个学期后允许调换专业，即使到了大二学年，还可以降年级换专业。




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回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得这是一个观念问题，从学生从小读书开始，教育者都在强调普通本科院校的优势，学生对普通本科院校的认可度已经在脑海中印象深刻，所以对待高职院校就像是“备胎”，2019年开始，国家推行职业大学，对职业教育的高度重视，强调职业教育和普通教育是两个同等学历不同性质的教育，所以，我们应该认可职业教育，希望转变老师、学生和家长的观念，提高学生的兴趣，发展职业教育，走上职业发展强国之路。

回答于 2019-09-11 08:43:50

高考一直在扩招，专科一直在升本，中专一直再升大专，结果就是，高考后上三本、专科的人很多，也纳入了高考的录取率，各个省份高考录取率直线上升，达到了70%。有30%是大专，有20%是三本，有10%是一本，所以这样看来只不过是数据好看，本质不变，高考录取率一直都是10%。

对于学生的兴趣在高职中是不能完美体现的，需要的是国家来扶持技校的发展，在初中毕业后可以有重点高中，目的是上上学，培养顶尖的人才，普通高中，目的是教书育人，为好的大专提供生源，成绩中下的可以上技校，集合自己的兴趣爱好去学个技术，比如：汽修、厨师、美容和空乘、还有现在热门的IT技术，这些技校应该是大力发展的。这样才能把职业教育和素质教育给做好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

呵护学生的另类兴趣是好事，但是教育部（各部位）这一关过不去。

因为高职的专业设置是要根据专业目录的，目录上没有的根本不可能获得批准而存在，而且由于历史原因，师资也是个问题；招生就更是这样了，一道分数线，分数线下的学生连档案都看不到，更别说提档、录取了。

说到底，呵护学生的另类兴趣，高职是心有余而力不足。这个锅，高职不背。