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怎样引导十一岁小孩与个别左右了她思维的同学保持距离？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

怎样引导十一岁小孩与个别左右了她思维的同学保持距离？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个年龄段的孩子处于半成熟不成熟的阶段，他有了自己的思想和观点，遇事不能总是否定孩子，要像大禹治水一样，进行疏通，否则就会变得叛逆。我觉得两个方法可以试试。一是不能直接说，某某同学怎么样，以后离他远点，这样会起反作用。应该用事来分析，当你发现某某同学有不好的言行时，仅仅提出这种行为，让孩子自己分析对与错，也就是对事不对人，这样慢慢的孩子有了正确的思维处事方式，他就会觉得某某同学做的不好，自己就会疏远。二是孩子之间的友谊有时候成年人真的琢磨不透，作为家长都愿意让孩子跟更优秀的孩子在一起，可孩子交友真是良莠不齐，如果所谓的友谊太深，不好分离，还可以选择孩子更感兴趣的事让他去做，让他的注意力转移到别的地方，同时缩短与某某同学接触的时间，这也是一种方法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先要确认下这个孩子对自己的孩子产生了什么影响，孩子11岁虽然思想相对来说已经比较独立，但是毕竟还是个孩子需要我们家长的参考判断跟引导。

确认对孩子产生了什么影响，针对问题找个时间直接跟孩子沟通。

说个我自己孩子的事儿吧，孩子6岁，下半年就上幼儿园了，这段时间我在家的时间就比较多，随时跟进了她的心理状况，明显的孩子脾气就比较差，我昨天就趁她发脾气的时候跟她聊了很多，首先我先控制自己的情绪，孩子在发泄的时候我保持能静，避免两个人冲突，等她冷静了，我再跟她聊具体事情。

孩子性格比较弱，一般都会让别人，我也亲眼看到了几次这样情况，我相信孩子心李肯定有委屈。所以当孩子有情绪的时候我希望她能大胆的发出来，不希望她憋在心里。

等她发泄完了之后我再教孩子懂得拒绝，对于有些行为严重侵犯到自己的，就勇敢的说不。比如：某个小孩一定要她按照对方的方式玩玩具或者直接拿走了她的玩具由对方支配。我先却确认了孩子的想法，她不愿意由对方做主导。确认了她的心意之后，我就直接跟孩子说可以直接拒绝的。

这个也要根据孩子自身的性格去引导，要做到这个不容易，还是要多花心思在孩子身上，多了解孩子，让孩子首先要信任自己，她才会跟你说心里话，尤其孩子已经11岁了，早有自己的秘密。

我是羽妈，欢迎大家一起探讨孩子的成长问题@羽妈带娃日记

回答于 2019-09-11 08:43:50

看了下回答，都给出了中肯的意见。我说说自己的看法吧。

因为孩子年纪的原因，孩子对于人际关系的判断是不那么成熟的。父母应该对孩子的人生观、价值观等进行有针对性的引导。但是在引导过程中，要注意方式方法。因为孩子选择小伙伴的时候，是根据直观的个人喜好来决定的。如果处理不当，会引起孩子内心的抵触情绪。

建议方式：

1、如果对她影响较深的孩子的观念不赞同，那么可以在日常引导孩子的时候，找一些对立的观点的书籍、纪录片以及教育片给孩子分享，让孩子形成正确的观念。只有当孩子的形成这样的观念以后，在和小伙伴玩耍的过程中，孩子就会主动的去辨别对方表现出来的行为方式是否符合她的价值观。让孩子自己去辨别比让家长强制扭转效果更好一点。

2、如果孩子已经完全不听从父母的劝导了，那么父母应该比较“强硬”的告诉孩子不。不仅要告诉孩子这样的行为不可取，还要告诉孩子为什么不可取。比如给孩子“物色”一个拥有正确价值观的小伙伴，并将推荐ta们做朋友。平时在家的时候，也有意无意的引导孩子向正确的思维方向思考。

不管怎么做，最重要的是管了一定要让孩子知道为什么。否则会让孩子越来越“叛逆”，越来越不容易教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

十一岁的孩子以进入少年期，少年期的心理状况是半成熟半幼稚的情况，这时候孩子的独立性和自我隐私以及自我观念已经呈现，他们已不再是别人左右的孩子，他们之间是同类相互吸引。他们特别关心同学之间对他的评价，如果孩子被他人所左右那么就应该给他换一个环境。在给他找一个同龄且性格积极向上的同学在一起，随着时间的推移孩子的思维会发生一个新的变化。不过这是一个过程不是一蹴而就的，需要时间的磨合。

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个孩子在与他人交往的过程中，都会形成自己的行为模式，如果孩子比较自卑，不够自信，胆小、没有主见，他在跟同学相处过程中，更多地会处于一个听从者，跟随者的角色。家长会怕这样的行为会产生不良后果，我觉得是需要分情况考虑的。

一、与孩子交往的是比较优秀的孩子

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