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为什么有些家长总是觉得孩子写作业时听歌会分散精力，不好好写作业？
孩子,听歌,写作业为什么有些家长总是觉得孩子写作业时听歌会分散精力，不好好写作业？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
结束语:因此，写作业听歌一事，不能一概而论，要看每个人不同的情况，可以根据学习的环境、音乐的特点、每个人的心理特征以及学习习惯等多方面来确定。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习，而有的人却得到相反的效果的原因了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先听音乐学习不影响学习这个观点就是有问题的！听音乐是不会增加学习效率，只会降低！除非他要学习的内容就是音乐！
如果是要进行的是创造性的工作，听音乐可以调动人的情绪，激活右脑的想象力，比如写文章的构思，搞设计，摄影、编曲、等工作，相应的音乐都可以有正相关的作用！因为这个时候大脑一是以输出为主，第二都是用的右脑的想象力！
但是学习绝大多数都是些需要记忆的东西，是在为大脑输入记忆的过程！而且我们现在学习的学科基本都是大脑的左脑在担负记忆，听音乐是右脑感官，所以只会产生干涉现象，降低学习效率！
所以学习效率是不能通过听音乐来获得提高的！
那么学习效率应该如何来提高呢？
正确的方法是进行注意力的训练，有效的通过冥想和体育锻炼可以增加注意力的集中度，而且注意力的集中度也是影响智商的重要因素！通过提升注意力的集中度，有效提升注意力！
这就解释了为什么好多学生看起来很用功，学习时间很长，但是学习效果却不好，排名都在中等左右，甚至可能还是中等偏下！这就是因为注意力集中度不够造成！好多学霸看起来并不是那么的用功，改吃吃改喝喝，改玩玩，吃喝玩乐一样没少，但是一考试照样名列前谋！这就是因为学霸通常情况下都是自主性学习，注意力集中高，虽然可能只学半个小时，但是却普通学生学习三个小时效率还高，人家省出可以用两个半小时去玩，锻炼身体，什么都不耽误，而普通学生还在苦逼的听音乐的学习，即没有感觉到音乐的快感，也没有达到学习的目的，白浪费时间！
对于说听音乐不会影响学习观点的人，我不想说太多，就用实际说话吧，看一下凡事这样学习品质的孩子有没有是名列前茅的学霸吧！（除了学音乐的之外的）
回答于 2019-09-11 08:43:50
有些家长认为孩子在写作业的时候听歌会分散注意力，不能全神贯注的写作业，有这种想法也可以理解，俗话说得好“一心无二用”。
但是心理学中也有一个概念就是“注意的支配”，实际上我们有时候是可以做到“一心二用的。”也就是我们常说的“一边做什么事情，又一边做什么事情”，小时候学语文用\"一边......一边”造句，就是体现了人在有些情况下可以同时干两件事情。
有的孩子就是喜欢一边写作业一边听音乐，他有这种注意的支配能力。
我的儿子在开车的时候是必须要听音乐的，不然他就会犯困甚至开车时速都掌握不好。有一次我连夜要赶回武汉，让儿子开车送我，一路好几个小时，他都是开着响亮有节奏的音乐，我最后听着很累，就问：“儿子，你听着耳朵不累吗？稍微休息一会耳朵吧！”
儿子说：“我开车就是喜欢听音乐，我才开得好，不累也不困。”音乐停了不到半个小时，儿子就跟我商量：“妈妈，没有音乐我要犯困了，开的也没劲！我们继续听音乐吧！”这就是孩子的习惯，音乐并没有影响孩子专心致志的开车。
孩子写作业也一样，喜欢一边听音乐一边写作业，这个就要看孩子的习惯，如果他喜欢这样，那么音乐应该是能帮助他“静心”的，能够提高和促进写作业的效率和质量的。
家长如果有担心，自己可以做小实验，比如说你给孩子布置几张作业，用听音乐和不听音乐两种方式完成，通过观察实验得出音乐到底有没有影响，有没有让孩子在写作业的时候分散了注意力。
还有就是家长做个细心人多观察，孩子在写作业的时候听音乐是非常享受，非常愉悦的，作业完成没有任何问题，我想就尊重孩子的选择吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢悟空邀请。
家长觉得孩子写作业时听歌会分散精力的原因大致有两点：一是家长自身所处环境的原因。二是家长主动或被动接受过外界相关信息的原因。
先从第一因素说，家长自身所处环境的原因。通常成年人的工作生活在单位时间内大脑需要处理的信息更多，无论是考虑人际关系还是为事情按照重要程度或时间因素排序，都会占用大脑大部分机能。
当人的大脑在单位时间内需要处理的信息越多，越需要排除外界因素的干扰，即安静。这种大脑需要的安静一是因为可以提高处理效率。二是潜意识拒绝继续获取外界信息。
我们的大脑有着强大的自我保护机制，当人的大脑在单位时间内获取的信息超过自身负荷，自我保护机制便会启动，通常表现为昏厥。英国心理学家达伦布朗利用这个原理曾通过电话使多人当场昏厥。所以家长会要求孩子在学习时要在安静的环境中，虽然家长可能不清楚了解其中的原理，但是经历和本能告诉他们这样做是对的。
第二因素，家长主动或被动接受过外界相关信息的原因。我们在生活中时不时会发生“诶？这个东西我好想接触过或好像有印象”但是细想又想不起来，这类使我们产生类似想法的信息有很大一部分是我们曾被动接受过的信息，如别人说了什么，虽然你没细听，但是大脑接受到它了。
家长可能主动或被动接受过类似的信息，如：人的身体和精神都是有记忆，当你习惯在一种环境中更有质量、更有效率的学习时，你的身体和精神便会记住这种环境。然而，考试时是不会播放音乐的，这就使得当事人无法处于自己熟悉的环境中从而不能表现出最佳状态。
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