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怎样做才是让孩子如何快乐的成长？
孩子,父母,孩子们怎样做才是让孩子如何快乐的成长？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
有些家长认为把孩子送到学校，只要提供吃穿，其他事情就是学校的；或者有些家长认为孩子在校学习差或表现不好，自己没有脸面到学校见老师，只有孩子争光了自己才有面子到学校见老师。其实这是一种错误的认识，孩子有不好的表现或问题，我们理应该与学校加强配合与联系，了解孩子的思想动态和问题的根源所在，有针对性采取有效的有利于孩子接受的方式方法，引导孩子向好的方面发展，使孩子成为具有健全人格和社会有用的人才。如果有意避免这种情况，就会害了孩子，给家庭教育造成很大的损失。
二、在孩子教育方面不能采用极端的方法或手段。
有些家长对有问题的孩子采取的教育措施无效时，就放口大骂或暴打，或放任不管，这种方法是不可取的。你的教育方法不起作用时，那你应该静下心来，好好想想，你是强迫孩子认同你的观点或做法，或是以自己的利益出发点来教育的？对于这些孩子要真正了解他们的内心世界，分析原因的根基所在，以关心和帮助孩子成长发展方面来着手，采取孩子易改易接受的方法来教育，必要时可以让别人替自己说话，做思想工作，扭转不利局面。
还有些家长认为自己的孩子在学校表现好，学习好，获奖也多，没必要到学校去，或者认为我的孩子聪明，而不是老师教育的效果，这也是一种错误认识。往往学习好的学生，由于学习好而就把其他方面就忽视了，比如承受挫折能力差，生活自主能力不强，对自己力所能及的事情不去做，常依附别人等。这类孩子的家长要与老师多沟通，了解孩子在校的方方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他更能适应以后的社会生活。
三、给孩子提供交通工具和通讯工具时，要注意对孩子是否安全和有利。
有些家长害怕辛苦了孩子，想方设法给孩子提供交通工具，比如自行车、摩托等，但你们考虑过没有，你给孩子提供的交通工具是专门为方便到校或回家，还为了显示自己的阔或威风而使用呢？也要考虑你的孩子的骑技如何，能否把车驾驭得住？在往返学校的路途中路况是否好，路上的车辆多否,能否保证安全？有些使用自行车或摩托车的学生,在课余带几个学生在公路上狂飙,把自己的个人安危置之度外,只图一时之快活。当不好的事发生了时，家长才后悔莫及，因此提供交通工具时，要慎重。在我们学校是坚决反对学生骑摩托车和乘坐农用车的。
你的孩子有了电话可以和家里随时取得联系，但有些孩子把手机不当作和家里沟通的工具，而是一个玩耍的工具，上课给别人发短信、听音乐、玩游戏，甚至上黄色网站浏览黄色视频，或者是课堂上与QQ好友聊天，严重影响了学习，扭曲了学生的心灵，使学生畸形发展。手机已是影响学校教育教学质量的一大祸害。建议家长给孩子提供手机时，要弄清学生要手机的目的是为了与家里取得联系，还为了娱乐，要在孩子每月话费上分辨真实情况。为了孩子健康成长和发展，家长要慎重对待孩子在学校使用手机。
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我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
带孩子多出游，田野、山川、风、雨、云、雾，哪怕只是一片叶子的颜色变幻都能给他带来新的惊喜，从而学习到课本里学不到的知识，让他的去感受大自然的魅力，当然做作业是差不多是每个孩子的死穴，好好地引导比对他发脾气效果会好很多，反正我对孩子的学习成绩并没有什么要求，中上就好了，满分能肯定是最好不过了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
父母如和帮助孩子健康成长，第一父母要以身教给孩子正面影响，父母是孩子的榜样，是第一任老师，父母对孩子的教育和培养会使孩子一生受益，孩子从小就受父母心善有爱有智慧的培养和教育，会德智体全面健康成长，将来会成为优秀的人才，国家的栋梁。第二父母对孩子爱一定是圣爱，圣爱会关注孩子身心健康在孩子成长的过程中不但是父母更是孩子最知心的朋友，是最亲最近最靠得住的知心朋友，孩子做什么事都会跟父母说，这样父母在孩子的成长过程中会给与帮助和指导，比如孩子在学校里与同学之间相互过生日，买礼物相互赠送，父母给与孩子帮助是告诉孩子上学的时候要好好学习，跟孩子说有的父母省吃俭用攒钱就是为了供上学，这样孩子从小就心地善良，有为别人着想的心，孩子从小就心善心中充满爱充满智慧，是与众不同的人，与众不同的人是优秀人才，国家的栋梁，可担重任管理众人之事得超众人之智慧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
想要孩子聪明活泼健康，孩子的照看和早教工作很重要。孩子的看护应该避免哪些不利因素？
婴幼儿期是生长发育最快速时期，影响儿童生长发育的因素除遗传因素外，主要受到环境因素的影响，包括社会经济、文化、福利、家庭结构、文化程度、经济地位、早期教育。在目前看来，要特别重视家庭小环境的影响。
主要不良因素有：单亲家庭、留守儿童、婴幼儿看护人年老、文化程度低、替代看护（隔代看护或寄养儿）、缺乏早期教育、寒冷季节出生的婴儿因室内寒冷、穿衣过多导致活动受限，出现运动功能受限或者一过性发育落后；
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