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学生讲话被老师罚抄80个英语单词，学生不服不接受惩罚，老师该怎么办？

老师,学生,家长学生讲话被老师罚抄80个英语单词，学生不服不接受惩罚，老师该怎么办？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

问家长，家长也不同意，往后就不管了，随意吧，要是家长管，孩子不敢这么叼

回答于 2019-09-11 08:43:50

感谢邀请。我不是英语老师，不知道80个单词需要多长时间能写完。定量无定时能不能起到惩戒作用我们先不提。我们先分析一下孩子的“不服”，不服的原因有二。

其一，证据不足，冤枉错判。很多时候我们有过这种经历，你点名批评他上课说话，他狡辩自己在借尺子，问这道题，甚至只是动了一下嘴皮子……理由正当，类型繁多，让你后悔自己刚才的点名的举动多么的蛋疼，既耽误上课时间，又心里堵的慌。还有他明明在转头不是说话，你观察不清冤枉了他，还有是张三在给他说话，他嘴都没张，你张冠李戴错判了他。是不是孩子的世界成人不懂，那么我们就按照他们的思维逻辑来定义什么是上课“说话”：与本节课学习内容无关的所有言行举止统称为“说话”。现在有法可依，提前预警，你犯错我们惩戒你合情合理。

其二，小错严惩，量刑过重。他仅仅是说了只有5个字的一句话，你就罚了80个，为什么不罚5个，罚50个也好，偏偏是80个，太重。还有昨天张三说话你罚他扫地了，为什么我要罚单词，罚扫地也行啊，还有前天李四捣乱影响同桌听课，你为什么只罚他背了一篇课文。因为你今天心情不好吗？因为你对我有偏见吗？因为你偏心，因为你……很多个蛮不讲理让人头疼，1斤的铁和1斤的棉花不一样重吗？好吧，我们给你犯错的权利，也给你改过的自由。首先你承认了自己的行为，也认识到此行为的不对，那么你认为自己的不当行为造成的后果应该承担怎么样的责任，你的补救措施是什么，同学们是否通过。当你无法提供一个行之有效，简单可取的办法时，老师提供几个惩戒办法供你选择，警醒你，也警示别的同学。今后我们也会提前告知你，我们在抓杀鸡给猴看的鸡，你千万不要自己跳出来。如果明知故犯，绝对严惩，绝不轻饶。老师台上辛勤付出，你不认真倾听，无视别人的劳动成果，是一种不礼貌的行为，向老师道歉，如果影响同学上课，是一种自私的行为，向同学道歉。

魔高一尺道高一丈，你有层次不穷的错误，我们就有百变大咖的手段，还有时时翻新的花样，斗智斗勇中让你成龙成凤！

回答于 2019-09-11 08:43:50

在这样一个信息公开，网络普及的年代，要回答这个问题并不难。首先应该肯定老师的出发点是好的！其目的是改掉学生不完成作业的习惯，并有利益识记。反之，学生能按老师的安排并完成了任务会有此事发生吗？要解决这一问题根本不难，有以下方法供参考:一、在开学初召开一个家长会，在法律、法规允许的范围内由学校草拟一份家长和学校共同管理学生的责任书，列举相关的一些教学环节中有可能出现矛盾的条款，在家长会上共同讨论通过，签字生效。二、针对个别顽皮，不思进取，家长护短而又在班上极为捣蛋的学生可以适当放宽处理程度。三、作为学生都在某些方面有其擅长的一面，教师要仔细观察，善于倾听家长和学生心声，多渠道掌握他(她)的信息，在课堂之外放下架子和学生建立平等的师生关系，便于在开展教育教学工作。在对学生个体教育时取其之长补其之短。总而言之，遇到问题要多思考、善发现、细观察，寻找适合学生容易接受教育的途径，只要教师坚持。时间长了自然会起到事半功倍的效果。各位同仁可以试试看。

回答于 2019-09-11 08:43:50

说真，上课讲话罚抄作业是不对的，也是不合理的，对学生好，对班级其他学生负责这不能成为你罚学生这种错误行为的借口。当然，这事儿怎么处理呢？谈谈个人观点；

首先，上课学生不听讲，还讲话，那就得思考，你的课堂教学方法，对教材的把握深度，以及对班级学生个性是否了解，教学环节是否结合这个班级学生情况进行了预设，意外状况的处理办法是否准备充分等，这些都是你对课堂驾驭能力的一种体现，也是教师基本素质的一种体现形式。用罚抄作业来迫使学生听话，这都是教师教学水平不成熟的一种体现。所以，当班级学生在课堂上的表现出现了问题，课堂教学任务出现一些令人不满意的意外状况，这些意外状况，如果能分析，并且克服掉，越完美的处理，恰恰是一名教师水平的真正体现，甚至是你这节课乃至这学期所有课堂教学的精彩之处。作为教师，我们不怕出现意外状况，怕的是，我们教师心里排斥这种意外状况。这对于教师的成长是极不利的。

其次，说点实用的。学生上课讲话，一般来说，这孩子家庭教育是有问题的，他性格不受拘束，为了能够更好的做好工作，不招惹不必要的麻烦，一定要忍住，稳住，先点名批评，提问等形式，警告学生不要讲话，如果屡教不改，那么，一定要先去了解孩子家庭状况，他是否是单亲，是否是留守儿童，学生家里人是否素质低劣，是否存在溺爱娇惯等等，只要和家长联系几次，做好预案有针对性的和家长聊聊，你就会把握学生的特点，打蛇打七寸，吃定他小意思。和家长告状是一种比较简单粗暴的方法，有时遇到混账家长，屁用没有的。所以，你只要活得家长的支持理解，下面的办法很多的，这个就得依据实际情况而定法子了。动动脑筋啦。

另外，如果家长联系不上，问题严重家庭怎么办？有人说家长都不管，我操心干嘛，可是，当了老师的人大多都会明白，一旦进了课堂，什么乱七八糟的都会抛之脑后，眼中只有学生的（有人说老师下贱，我却觉得这是老师的良心，也是老师的基本职业素养之一）。那么还有什么办法，多花些时间和心思，从学生身上下手，通过课堂作业，作文，他的同学，朋友等，了解这个孩子心里及性格特点，有针对性赏罚分明的进行教育。只要你了解了他，办法自然就多了起来，多动动脑筋哦。

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