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3岁前孩子上早教班会变聪明吗？
孩子,早教,父母3岁前孩子上早教班会变聪明吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。感觉如果有条件，还是可以让孩子参加早教班。作为父母，我们不是每一个人在育儿方面都是专家，其实都是未经充分学习就走上这个职业的人，很容易受各种的不科学的育儿理念左右，甚至有时候对孩子的育儿方法，从根本上讲就是错误的。
我想应该很多的父母都是过来人，小孩就是要教育的，如果小的时候你不好好教育，然后沾染许多的坏脾气，坏习惯，等到大了就晚了。我想每个人身边都会有这样的例子。
当父母面对孩子的教育问题感到焦虑的时候，焦虑烦恼的时候，冷静的想一下，如果现在你不管了，那以后你就更管不了了，所以现在一定是不管想什么办法，父母一定要挺过这个最艰难的时候。其实每一个问题都至少有三种以上的解决方法，只是我们愿不愿意用心的去真正的想解决它？
现在，很多的孩子等上幼儿园以后，老师在与孩子交流中，总是说孩子在班上内向，胆小啊，不爱和其他小朋友一块玩，交流沟通，要家长好好的关注孩子的心理健康。这时候听了老师的这些话，你整个人的心都凉了半截，平时那么那么努力那么用心带孩子，为了孩子没有自己的空间和时间，结果却是这样的。
其实是否上早教班要看各家的一个具体的经济情况，如果条件好妈妈呢，又可以在家带孩子，而且呢，本身又具有丰富的育儿方面的知识，并且家庭成员的也够配合，不一定非要去早教班，那如果个家庭各方面条件欠缺一点，我觉得还是尽可能的接受早教中心的早期教育是有利于宝宝的早期发展呢
这里给大家总结几个需要注意的点吧：
一、期望值不要报的太高，不要以为上早教班，孩子就一定会被其他的孩子聪明，父母应该摆正心态。除了照顾好孩子的吃喝拉撒睡，就是要配合早教中心的一个教育理念，科学的去教育孩子。孩子去早教中心是增加孩子一个阅历，让他有一个在这个阶段体验的过程。
二、不要以为把孩子送入早教中心，就以为万事大吉，忽视对孩子的日常一个沟通和交流，有的甚至造成孩子心理上的一个距离疏远。父母还是应该经常和孩子交流沟通，其实父母对孩子做到有效的高质量的陪伴才是最重要的。
三、不要盲目的跟风攀比，认为别人送孩子上早教中心了，那我也要去把孩子送到早教中心去，这样一旦达不到预想目标，可能你自己的心里的落差会非常大。其实父母应该积极的做好一个早教中心的考察工作，找到适合自己孩子的一个早教中心。争取能够做到尽可能的好的让孩子接受一个全生命周期的早期教育，为孩子今后打下一个不错的基础。
好，今天就谈这么多，都是我的心里话哈！
家庭育儿思维，每天都会给大家分享育儿的系列视频，希望大家可以交流成为朋友，也希望我的回答能够帮到您。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
01
个人以为，关于题主所提出的这个问题很有代表性，是当下不少为人父母者心中的疑虑和困惑之一。
这里先简单科普一下何谓“早教”？
所谓早教，也就是早期教育，主要是针对0~6岁的学龄前儿童，通过满足他们大脑发育过程中所需要的各种刺激，从而更好地开发他们的智力。
我的观点是，家庭和家庭成员主要是父母孩子之间应该是早期教育的“主战场”。
大家都知道早期教育的重要性，但上早教班并不完全等同于早期教育。不少人误以为，孩子上早教班就是接受早期教育。如果按照这样的理解，那些没有上早教班的孩子岂不就意味着早教的缺失吗？实际答案当然不是这样的。
作为孩子的父亲，我在这方面有一定的体会和认识，我的孩子从来没有上过什么早教班，也没有经历过任何形式的超前教育，在什么年龄阶段就做这个年龄阶段正常应该要做的事情，但这并不妨碍她现在各方面包括学习成绩的优秀，是学校许多家长口中别人家的孩子。千万不要小看诸如父母和学龄前孩子一起玩游戏、一起聊天、一起亲子阅读等等，这些和学习似乎不搭杠的“玩”其实也是早期教育，对孩子的未来发展起着决定性的意义。
02
由于整个社会大环境激烈竞争的影响，中国家长在孩子教育问题上往往陷入一种莫名的焦虑，生怕自己的孩子落后于这个日新月异发展的时代。这种焦虑心态是可以理解的，连从事多年教育工作的我也都在若干年前曾经有过短暂的焦虑。
一时焦虑并不可怕，关键在于自我及时调整。
在题主的问题当中还有一个关键词，就是“聪明”。现实中没有哪个父母不希望自己的孩子变得更聪明。但问题是根据很多的研究结果表明， 智力发展显著高于自然年龄的超常儿童仅仅不到3%。也就是说，绝大多数孩子的智力都是普通但也是正常的水平。
智力超群的孩子就和买彩票中五百万的幸运儿一样，只是少数人而已。大多数人对买彩票中奖这件事都比较理智，很少听说有哪个人光想着中大奖，什么正经事都不做，比如学也不上、工作也不要、生意也不做等等，而把所有希望都寄托在彩票上，因为这是概率很低的事情，大家都不是傻子。同样道理，智力超群、聪明异常的神童也注定只是少数人，让3岁前的孩子上早教班并不一定就会使TA变得更聪明。
03
这里面还需要摈弃一个教育误区，早期教育并不是让一个3岁不到的孩子超前学习学科方面的知识，比如提前学习本应是小学阶段的语文、数学等学科内容。科学规范的早期教育应顺应孩子的认知发展规律，是一种启发和引导爱好、兴趣等的训练，而不是灌输知识的学习。
现在市面上有一些早教班由于收了不菲的学费，就不可避免会出现一些迎合家长的急功近利的行为，而多数家长毕竟不是教育专业人士，只看到了孩子眼前所谓的“成绩”，却没有看到孩子的长远发展。
教育家卢梭曾说过：
“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”
让3岁不到的孩子读拼音、写汉字、做算数、上奥数班、舞台上扭屁股等等，固然一时会让父母感到脸上有光：看看！我的孩子多聪明多能干。但从长远来看，这种做法显然违背了早期教育理念，也违背了孩子的身心发展自然规律。和拔苗助长一样，扼杀的是孩子的想象力和创造力，造成的是“内伤”，还不容易让人察觉到，根本就不具有可持续性的发展。
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