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郯城“教师体罚学生”事件续：涉事教师被开除，已被行拘, 你怎么看？
老师,学生,教师郯城“教师体罚学生”事件续：涉事教师被开除，已被行拘, 你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
对了，5月23日早上七点，我在微头条分享了一位小学好友在朋友圈的做法和想法（可去微头条验证）：
今天上朝读，有一学生玩玩具，我发现后缴了他的玩具。然后他就发狂了，窜出教室外，推别人桌子，边哭边嚷：“还我玩具！还我玩具!”跟我犟了一节多课。这是我第一次面对学生大闹课堂没有生气，以前或许立马火冒三丈。可能是不敢生气了吧！孔子三千弟子才七十二贤，何必强求个个成贤呢，弄得自己里外不是人呢？
那个韩老师，不是我不想帮你，实在是你下手太狠了，那个成语叫“什么应得”，你多反思一下，于其他老师也是教训！你这样人还是不要留在教师队伍中好，这样的事今后要杜绝出现，只会给老师抹黑！
结语：我想这种事不管发生在什么时候，上边基本是发现一个清除一个，不会手软！对犯错学生进行惩罚本意没有错，但分寸要把握好、方法要得当；老师的实质是教书育人，罚他扫个地、抄写课文，或跑跑步，比杀鸡儆猴好多了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的看法是，处分过于太严厉了
笔者曾在另一个回答里表示“如果一切属实，应对该涉事教师予以严厉处分，以儆效尤。若该教师是临时代课教师，应予以立即辞退；如是正式在编教师，建议褫夺其以往所获得的政府部门颁发的荣誉称号，也可以予以降低岗位等级的处分。”
之所以提出区别对待“临时代课教师”和“正式在编教师”，这里面没有歧视谁的意思。主要是由于前者可及时转身从事其他行业的工作，而后者则因这份工作的成本太高，前期投入太多，所以要网开一面。
处分必须有，严肃处理也应当，但开除公职有些过分了
比如就像笔者此前所建议的：褫夺其以往所获得的政府部门颁发的荣誉称号，或者降低其岗位等级，也可以调入偏远农村小学执教以将功补过等。
5月21日，网传山东省临沂市郯城县郯城二小老师韩某，在学校教室将一名一年级学生打了一百多棍，被打学生臀部出现大片红肿。
5月23日凌晨，官方微博＠郯城发布通报了调查结果：“经调查，韩某体罚学生王某某一事属实。经法医鉴定，王某某伤情构成轻微伤，县公安局依法对韩某实施行政拘留；依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，县教育和体育局研究决定给予韩某开除处分。”该通报称，郯城县将深刻汲取教训，举一反三，在全县教育系统加强师德师风建设，杜绝此类问题再次发生。
应该说，郯城县有关方面反应迅速，反馈及时。
中午，有知情的网友私信告诉笔者，涉事学校郯城二小今天（23日）停课整顿，今天下午3：00郯城县“全县中小学全部停课开会，各学校要签订协议（没到时间还不知道内容）”“省厅的开除意见，连夜决定”。
进一步了解得知，这名涉事教师韩某是一名工作刚三年的年轻教师，事情的起因据说是学生在回答古诗词时用了网上歪写的回答。
笔者猜想，这些小孩子应该是平常顺口溜惯了“床前明月光，李白睡的香”“春眠不觉晓，处处蚊子咬”之类，写作业或者考试时顺手写在了卷子上。但是，不管着小学生是无意还是故意，这都不能成为教师暴打学生的理由！
如果进一步猜想，复盘当时的情景，有可能是教师看到学生在作业或者答卷上乱写一气有些生气，叫出来一问，大概这学生还不服，一来二去导致这位年轻教师情绪失控，教鞭就向孩子的屁股上打将下来。还可能是这小孩子受了痛，又哭又骂，该教师面子上挂不住，又气又急恼羞成怒……终致大错铸成。
如果该教师意识到自己失手失态之后，赶紧安抚学生并赶紧带他就医，同时再及时告知家长并赔礼道歉，结果决不会像现在这样覆水难收。
导致教师情绪失控的，一方面是自身修养较差，道德水准不高，另一方面也与教育生态环境不佳密切相关
比如学校以学生考绩作为衡量教师业绩的主要依据。甚至追本溯源是某些教育主管部门的领导干部没有树立正确的政绩观，急功近利，大搞“智育至上”，唯升学率马首是瞻，把学生的考试成绩当做评价学校的最重要的标准。“上有所好，下必甚焉”，学校想方设法追求高升学率，甚至把学生考试成绩当做评价教师的唯一标准；到了教师这里也必定千方百计在提高学生的考试成绩上“做文章”：违背教学规律，拔苗助长，恨铁不成钢！
“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”。“唯分数论”压垮了教师，学生也必然是最终的受害者。
据悉，该教师的家长对开除教职的处分将提起行政复议。笔者认为，正当风口，让有关方面收回成命的可能性极小。
“郯城县将深刻汲取教训，举一反三，在全县教育系统加强师德师风建设，杜绝此类问题再次发生。”个人认为，汲取教训的不应仅仅是教师，主管部门也该认真反思了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
为老师感觉到惋惜！
再一次警示老师：小不忍则乱大谋，老师需要热情，需要责任，需要敬业精神，更需要智慧和理性！
想起我刚当老师时的一件事情，那个时候，对待工作仿佛总有使不完的劲，总想让自己的学生在我的教导下能够获得最佳的发展，爱学生，爱工作，但年轻人的虚荣也让自己要求学生非常严苛，缺乏经验让自己时刻走了很多的弯路。
我要求学生每天都要背一首古诗，学生们按照顺序一天一名学生将古诗写到黑板一侧，早晨来了就写上，然后学生背诵。有一天，一个孩子没有写，说实话，那个孩子很老实，个头不高，有些瘦弱，皮肤白净。课堂上很遵守纪律。我看到黑板上没有更新古诗，勃然大怒，让忙你学生来到讲台上，顺手就是一巴掌。那学生一声没吭，这似乎挑动起了内心的邪恶，于是我又接着打了她两下，我看到他的脸上有清晰的掌痕，我一直再反思，我为什么突然归变得那么面目可憎，对于弱者，人们总是习惯于肆无忌惮，这是人的本性，老师也一样，如果当时学生稍微解释一下或许我会马上有所忌惮。但没有！
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