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孩子小学六年级，成绩不理想，而且很抵触我们管他，怎么办呢？
孩子,家长,自己的孩子小学六年级，成绩不理想，而且很抵触我们管他，怎么办呢？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
第二，父母过于注重成绩，三句不离学习，有些家长虽然没有很直白说出来 但孩子心理敏感，特别是即将升中考的孩子，这些无疑都是父母施加的压力。
第三，不尊重孩子的想法和意愿，当孩子表达出自己的想法时，父母很直截了当的说不行，也会造成孩子这种抵抗的情绪。
我觉得父母一定要处理好这个问题，不然踏入初中，叛逆期到来，处理不好孩子会越来越难管。
那怎么处理，我提供几种方法供家长参考。
第一，尊重孩子的想法，比如孩子提出我九点半之前写完作业，延后半个小时，ok，可以。孩子说星期天要出去玩，可以，保证作业完成好，注意安全。
第二，改变命令式的语气，多发现孩子的优点。不要一看到试卷分数就发脾气怪孩子，采用这样的方式，“这道题做的不错，书写有进步，很细心，然后这道题错的比较多，如果这道题我们学会了那下次就能上80分了，这道题老师校对你听懂了吗，你说给妈妈听一次吧。”
不求孩子一步登天，只希望踏踏实实一步一步前进，这个前进的过程还是需要父母耐心陪伴。
回答于 2019-09-11 08:43:50
英劢教育谢邀，为教育存在困惑的家长提供定制化、全方位、多层次的解决方案。
孩子六年级，已经跨入青春期，面对青春期的孩子，家长要注意不打骂、不指责、不唠叨、不说教，而我估计家长口中的管也无外乎催促唠叨说教。学习是孩子自己的事情，家长太担心，学习就成了家长的事情了。孩子的学习动力往往是被家长的不良教育方式给磨没的。要注意学习如何和青春期孩子沟通，并且，对于孩子成绩的不理想不要责备，而是鼓励和支持孩子，相信他下次那个更好。
先理解孩子懂孩子，才可能有效地教孩子。建议先处理好亲子关系，在建立良好沟通的前提下，心平气和地以尊重孩子为前提来询问孩子的真实感受和想法。再一起想办法解决问题。
如上未解决，欢迎私信：方案，获取。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！
做为家长，深知提问者的焦虑。
不过，教育乃一个系统工程，长城也非一日几日可以建成。六年级才知道成绩上不去要管理小孩了，请问前面几年干嘛去了？
好在六年级对于小孩的一生来说，也还是起点，至少起步不算太晚。只是想在六年级就出成绩的话未免有些不太现实，因为你家长前期的投入太少，很多意识的问题孩子还没有在脑海中形成，所以心急吃不了热豆腐，现在开始让孩子对学习有一个正确的认识与目标比要求成绩要有效很多，况且六年级有些小孩进入青春期，万不可心切教育起了反作用误了孩子一生！
教育没有速成宝典！只有日积月累！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好！家长。孩子六年级，成绩不理想，作为家长，我们首先要弄明白孩子成绩不好的原因：
一是孩子学不会。1～4年级，只有语文数学为主，且每节课可能只讲一个知识点，当堂学习，当堂练习，就能当堂学会掌握。但到了五年级，特别是六年级后，每节课要讲多个知识点，如果只靠课上听讲和练习，可能掌握不了当堂知识，需要课下再复习练习。
看看，作为家长的我们做到了吗？
二是孩子不愿意学。对学习没兴趣，不认真听课，写作业。这个原因就麻烦大了点，要帮孩子找到他的目标和梦想，激发出孩子的内动力，有“让他学”变成“他要学”，就会事半功倍。
再就是你说的“孩子不听你的”。这也正常，因为孩子到了这个年龄，有了自己的思维（价值观和世界观），他会做出当下最有利于他自己的选择。所以，别想让孩子听我们的，而是应该提出问题，在我们的引导下，让孩子自己思考，找到答案。
做父母有三个维度：
1、孩子是我们的～父母维度～平庸的居多
2、孩子是社会的～社会维度～优秀的居多
3、孩子是人类的～人类维度～改变人类文明
我们做不到第三个维度，起码要做到第二个维度，加油，亲们！一切为了孩子，
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得中国的教育要改变了，从一年级到高三都不用考试，也没有留级，保证孩子们都受过十二年的知识文化教育就好了，老师学校保证把课讲好，把作业安排好，至于学生学习的怎样和完成功课怎样就顺其自然(要的是能自觉和热爱学习的学生)，老师不用管，这样学生学习就没有压力，老师也没有压力了，顺便提到，至于学生犯错了老师可以说说老师的意见(不带批评)，让学生自己去领悟，一切都让学生自由选择，但是学校和老师要给每一个学生建立学习和人品的档案，为将来给公办的大学提供录取的依据(证明这些是品学兼优爱读书的学生)，这样就是大浪淘沙，在没有压力之下才能甄别出真正自觉爱读书之人，不愿意读书的就随他(她)自己选择自己的人生之路吧，社会还有很多的选择，也并不是都要大学生的。如果按照我的说法，学校的老师就不用操心了，也不用\"得罪\"学生和学生家长了，更没有补课老师了(不用考试)，学生家庭也不用花大钱去课外补课了。同时全国的学校都要有存书量大的图书馆，放学后和节假日向本校学生开放，在学生学习档案里有自觉在图书馆学习的记录，真正爱读书的学生看到书本就会如饥似渴地学习的，不喜欢读书的学生一定不会自觉踏入图书馆学习的，最后大浪淘沙留下的学生(品学兼优)才是国家的人才，才是国家要培养成为国家栋梁之才，至于那些不自觉读书的，无心向上的人就让他们在该学习的年龄段上普及过中等教育就可以了，这样的社会教育一定非常的和谐，没有抱怨，没有强加孩子们不愿意做的事，一遍和风习习，多么美好的社会景象啊！[玫瑰][耶]
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