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校门口强行开车顶撞两名值日学生,河南邓州一车主被拘5日,你有什么看法?
学校,孩子,学生校门口强行开车顶撞两名值日学生,河南邓州一车主被拘5日,你有什么看法?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
建议一些不好管理的学校路段或者偏远的学校可以直接在路上设置路障,保证学生的安全,同时有条件的学校可以组织志愿者或者工作人员维持持续。
建议国家出台对这种危害公共安全的人一定要严惩,特别是危害到孩子的行为,就拿拐卖孩子来说,如果以后谁拐卖孩子,直接枪毙,我相信拐卖孩子的会少很多。
另外不论学校处于什么目的,这类事情尽量还是少让孩子参与吧,因为孩子有的时候真的不懂自我保护
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种情况司机肯定是错了,但我们不该反思一下吗?为什么会出现这种情况,首先在这个视频里没有看到有老师或交警人员,我个人觉得错的绝对不只司机一方面,比如学校安排小学生指挥交通本身就是一种不负责任的错误方式,指挥交通本应该是交警或协警的事,但如果警力不足你做为学校还有很多更科学更合理的方法,比如向交管部门伸请上下学使用临时移动式红绿灯,由学校老师或保安人员来协调指挥交通而不是叫几个小学生把路一堵了事,在保障学生安全的前提下同时考虑道路通行效率!在这种校园安全事件多发的背景下还不足以让学校和当地主管部门引起重视吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这个问题,我忍不住叹息,这么残忍的事情是怎么做出来的。那个是鲜活的生命啊?“拘留5日”,太少了。
仔细看了网络视频和网络的资料,忍不住有些难受,到底是什么让我们的车主可以做出如此行径,假如是你的孩子,你会做吗?难道不该给我们的孩子做好榜样,教会孩子该如何遵守规则吗?
我不知道这个车主有没有孩子,假如有,作为一个母亲,假如那个值日的就是你的孩子,你心里是什么样的感受,你会怎么做呢?我不知道该如何评价,我不知道对于这两名值日的孩子,会有如此的感受,在这一生之中,会怎么看待这个规则。
非常敬业的两个值日生、是值得点赞的!但对于这样的车主,到底该如何呢?
这个事件车主告诉我们一件事情:规则是做摆设的,只要我方便就行。如果每个人都这样,我不知道未来有一天我们会有什么样的发展。是的。我们可以说:所幸我们没有伤害,有什么好计较的呢?大家为啥要小题大做呢?我觉得这个是值得我们做一做呢?
其次:别人的利益是否可以放弃,大家的利益是不是都可以放在一边。所谓的文明是因为大家可以自己约束自己的行为,心里时刻想着别人的利益维持出来的。
我觉得惩罚不是目的,而是让我们更多的人引以为戒,孩子是我们的未来,借由他们,我们看到了灿烂的一面,虽然是不好的,但也是我们需要提升的地方,希望不要再发生,下次收到的都是感动!
我们一起给孩子呵护起一片美好的天空!
祝福大家!
回答于 2019-09-11 08:43:50
事件经过:
4月23日11时许,邓州市城区某小学放学时间,胡某驾驶轿车欲进入学校,不顾值日生阻拦,开车顶着两名值日生强行通过。胡某的行为违反《中华人民共和国治安处罚法》,扰乱了学校周边场所秩序,情节严重,被警方处以行政扣留5日的治安处罚。
揭露问题:
1、中小学校应远离闹市区和交通枢纽区。在市政规划中,应充分考虑合理布局,尤其是中小学校幼儿园建设,应该尽量避开闹市区和交通枢纽区,原来建在闹市区和交通枢纽区的中小学校幼儿园,应该尽快有计划地搬迁重建。
2、强化交通行车安全教育。在私家车泛滥成灾的时代,加强交通行车安全教育显得尤为紧迫和重要;对于那些屡教不改,或者有恶劣行径的机动车驾驶人员,应加大加重惩戒力度,切实保护行人和中小学生及幼童的人身安全。
深度思考:
首先、加强校园安全教育。校园安全教育不能停留在宣传上,要切实告诉学生,无论什么情况下,无论正在做什么事,生命安全永远都是第一位的!看到进出校园的车辆,要主动积极地去躲开,而不是等着车辆来躲你;尤其是不能想当然地认为车辆不敢撞你,万一遇到司机疏忽、或者酒驾、或者冲动了呢?人的生命只有一次,切实保护好自己的生命安全教育,是校园安全教育的重中之重!
其次、规范校园车辆进出管理。车辆礼让学生应该作为第一条校规校纪,无论是校内员工,还是校外办事人员,无一例外地必须严格遵守这一规定;车辆慢行应该是第二条规矩,进入校园内车辆,车速一律不得超过时速5公里,否则要进行严肃处理,绝不姑息懈怠;第三条要求应该是进出校园车辆严格管制,在规定时间规定地点范围内,行使、停放车辆,尽量避开学生上学、下课、放学等集中时段。
再者、实行教师领班值日制度。中小学生校园内、外值日时,必须有值班老师带队;并且强化责任心、负责制,把意外情况杜绝在防微杜渐中。尤其是中小学生在校门口值日时,必须有值班老师盯着,发现违规违章行使车辆,及时制止,并预先提醒学生做好避让。中小学生安保管理工作,既需要制度保障,又需要责任心强,更需要学生积极主动配合,三者缺一不可。
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