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《易经》智慧能从中学开始普及吗？
易经,智慧,阴阳《易经》智慧能从中学开始普及吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
《易经》智慧能从中学开始普及吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
《易经》有什么智慧呢？
《易经》卦辞爻辞，尽是占筮之辞，学了《易经》，无非是如孔子那样，五十而知天命。知了天命又能如何呢？无非占上一卦：“自天佑之，吉无不利”。
托名孔子《易传，象》，解八卦之乾，乾象天，乾阳物也，“天行健，君子以自强不息”。解八卦之坤，坤象地，坤阴物也，“地势坤，君子以厚德载物”。
有人把《易传》这两句《象辞》精简一下，“自强不息，厚德载物”，当作乾坤二卦卦辞，刻在石碑上，放在清华大学校园里，当作清华大学校训。这不是误人子弟吗？
误了大学生还不夠，竟然提出“《易经》智慧能从中学开始普及吗”，要从中学开始就误人子弟啊？
谁学了《易经》，能从《易经》卦辞爻辞里找出“自强不息，厚德载物”来，谁就算有了智慧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的观点是，从幼儿就要普及《易经》。
《易经》是辩证的终极哲学，是了解宇宙万物的本质和变化规律的智慧宝典。《易经》能使人类意思从三维进入四维观，也就是说，人类终将跨入高度文明，而《易经》就是最直接的突破口。
认为《易经》只是占卜用的，是没有了解《易经》中的易理。《易经》是以阴阳的理念为基础，推演出四象，八卦和卦象。卦象是反映事物变化中的具体存在的形态。阴阳，四象，八卦都事物存的本质和变化规律。
阴阳是三象辩证的关系:相互，相对，相承的辩证。达尔文的相对论只是事物本质的一个方向。四象除了反映阴阳变化规律，还反映了事物在四维空间中的形态变化规律。
四象的四维空间，没有悟出阴阳理念的，可能不会有这意思。用易理解释就是，事物以三维存在，而会有另一个三维事物形成阴阳关系。就好比两个量纠缠关系。一个是能量变化存在，一个一定会以反能量存在于事物中。比如卦象就观的能表现出来。《屯》必《蒙》，《泰》必《否》……，卦象的两两相互，相承，相对，共生共存。意思到了“观盥不存，观其背能获其身”的三观四相维宽度，就如毛泽东、诸葛亮的格局观。
《易经》中的智慧，是最高的“智慧”，也是最本贞的道，只有最纯真的幼童，能够不被三观所困，容易接受和感知。“童蒙，吉。”
回答于 2019-09-11 08:43:50
《易经》用古文写成，象征比喻事理，没有社会经验，没有古文基础，很难读懂。孔子的《系辞传》是对《易经》最好的解说。所以，读《易经》可先从《系辞传》开始。
中学生读《易经》很有必要，可以从青少年启谛智慧，培养全面思考的能力，从小就树立正确的，会面的宇宙观-……。
关健是要有一本简明教程，有真正读懂《易经》的老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
算了吧！没有几个会观天像的，难不成有完全懂《易经》的。再别象一专家在《百家讲坛》里讲，八阵图是因为有八个角。从哪以后，再不看电视了。
中医现在的状况，就是让不懂的人，站在讲台上，胡讲的结果。
让有缘人去悟吧！现在是实用知识是最匮乏的年代。
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