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大家有什么好的教育孩子的方法吗？可以交流一下吗？

孩子,自己的,方法大家有什么好的教育孩子的方法吗？可以交流一下吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

在教育孩子方面，因人而异，因材施教。看似很多种方法，却无定法。如果你尽信一种方法，还不如什么方法都别用，搞不好会适得其反。

我的孩子属于极其难管的那种，天生脾气大，六个月大时，只是因为洗完澡不愿意离开水，因无法表达直接背过气了，之后的两年多发生若干次，只要逆了他的心思，他就会来一场惊吓。我查阅了很多资料，说这种孩子在三岁以后基本就不会背过气了。于是我就看育儿书，教育视频等等资料，武装自己，丰富理论，为孩子三岁之后备战。其实之前我也一直在铺垫，遇事就给孩子讲道理，建立他对世界，社会，人际的认识观。从三岁之后我开始尝试让孩子控制脾气，让他自己发现发脾气只会让事情变得更糟糕，丝毫没有作用。让孩子学会沟通，发现另一种表达的方式，我会给他一点甜头，让他顺着我预想的模式发展。一次一次，他逐渐改变了，朝着好的方向发展了。

我的孩子生来自私，自己爱吃的东西，连妈妈都不能碰。和其它孩子一比，每次吃东西都会先让自己的妈妈吃一口，我甚是心寒，但我不气馁，我坚信我可以教育好他。解决问题的关键还是读书，学习。我首先教育他的不是给我吃第一口食物，而是对父母的感恩。从我们对拥有孩子的渴望，到十月怀胎的艰辛和心路历程，再到一朝分娩的疼痛和对这个小生命的希望，点点滴滴我都会与他分享；生活中我们对他的各种付出，我会经常告诉他，这都是因为爱（这个方法非常好，让我更加理解一句话，就是爱要大声说出来）；有时我会装的弱小，如上楼梯前我就敲打自己的腰，说自己怀孕时负重大导致现在有点不舒服，提不了重物。孩子就会拿过去包帮我提（自然清晰记得第一次给我拿东西是两岁半），我一定会跟随他之后，骄傲的赞赏"有儿子和没儿子就是不一样"，他也会问我为什么不一样，要是女儿会怎样等等的问题，当然我的回答都是他好。第二次上楼，他主动为我拎包，还问我为什么不说"有儿子和没儿子就是不一样"，我赶快补上，现在儿子六岁了，绝对看不得我手里拎东西。现在吃饭总会惦记着我，清楚记着我的禁忌饮食并负责检查监督。

可能大家会觉得我在孩子面前没有威严，管不住孩子，那绝对不是。遇到他犯错的时候，我颇有父母大人的姿态，或是说教，或是惩罚，或是上手打，我一样不落。这是三种基本方式，但是要根据孩子的错误类型，以及他对三种方式哪种更适用。我会分析孩子心理，状态，接受能力，有所调整，这中间的学问大了去了。孩子现在知道自己要干什么，知道什么样的命令不能违背。这里很重要的一点，就是作为家长，孩子要对自己有敬畏之心，失去敬畏就是去了教育的基本原则。

我将自己教育孩子的方法说出来，是要告诉大家，在教育孩子方面，要用心学习，学习科学的育儿知识；要因材施教，会分析孩子的心理及状态，给予不同的教育方法。切记不可照搬他人成功经验，或是专家理论，盲目拿来主义只会影响孩子发展，也给自己挫败！孩子成长的时光不可逆转，他值得你更多的用心。

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子是现代社会的产品，却是创造将来社会的原料。家庭教育中，父母是关键，是表率人物，父母的言行举止、处事方法、习惯等都直接影响孩子，有家长表示对于家庭教育感到迷茫。致学教育是一家从业多年的教育机构，从1997年成立至今，多年来一直致力于研究亲子之间的关系，为家长提供切实可行的家庭方法。通过多年努力研究，致学教育发现有些家庭教育方法，它们看似不寻常，但是却真实有效，也正是由于这些有效的方法，致学教育已被评为上海家庭教育最佳辅导机构以及上海家长最信赖的十佳教育机构。我国是一个拥有56个民族的大国，不同民族有属于不同名族的风俗习惯、节日仪式，而这些仪式具有某种教育意义。致学认为这些风俗习惯、仪式是最本真的方法，具有非常意义，能让孩子从中学习到优秀品质的方法。例如云南的基诺族人从少年进入成年要经历一次重要的仪式——成年礼。基诺族的成年礼，富有传统的教育性。在这种神圣的古老仪式上，长者们带领大家歌颂史诗，歌唱古老的生产经验，传统的生活规范，是长者们教育青年的一个重要内容，这种包罗万象的歌唱中尽管蒙上一层原始宗教的纱幕，但它却是基诺族人民千万年来生产生活经验的总结。接受成年礼的青年们，正是在这里受到了社会教育与熏陶。这个仪式是基诺人一次重大的历史性转折，一夜之间，经历了这个仪式，一个少年就成为拥有成年人全部权利的村社成员。在此之前，少年可以随父母下地劳动或从事家务劳动，但这只具有实习性质，家长并不以正式劳动力去要求他们，但经过这次仪式后，他将作为一名成年人正式参加劳动了。少年时无忧无虑、没有任何负担，但成年礼之后，就要作为一名平等的村社成员，分摊村庄内集体性村社负担。村社有一套行之有效的习惯法，而青年组织“波勒”是习惯的监督者和执行者，任何人犯法都要受到应有的惩处，届时青年们要根据传统法律对违法者进行处治。这一切，对于未成年的少年，即使见到违法者，也是不必过问、无权过问的。但经过这一仪式，他就可以正式参加“波勒”组织，享有维护社会秩序和习惯法的权力和义务，也负有维护村社边界和维护村社利益的权力和义务。致学向家长提出可以多方了解我国关于各族的风俗习惯、节日的由来、仪式的含义，虽不必如基诺族，但可以此借鉴教育孩子的方法，让孩子感受到自己的责任。当儿时时，也可向孩子讲述这些风俗礼仪背后的意义，多听取这些有趣又有教育意义的故事，孩子也能从中受到启发，家长在讲述完后，可以主动询问孩子，与孩子进行探讨，让孩子加强印象。

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