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现在一年级就要求写作文了吗？
看图,孩子,的是现在一年级就要求写作文了吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
现在一年级就要求写作文了吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学语文的学习是有规律的，这个规律有一个底线：
一年级以词汇积累，句子练习和看图说话，口述作文为主。
二年级以看图写话为主。
三年级开始，正式的作文写作。
可是现在呢，随着对语文的重视，很多地方的小学语文学习却有了冒进的势头。二年级就写作文，做大段的阅读理解，一年级开始看图写话，甚至一年级也开始写小作文。
这完全是违背教育规律，也规律孩子的生理规律的。
我们知道语文学习最重要的是积累。没有积累，一切都是妄血淋淋。可是阅读完全靠阅读行吗？不行。是一定要有训练的。
没有训练的积累，不能成为积累，或者说，学习知识，没有运用不能叫掌握，没有输出，不能证明是输入。
我们可以试想一下，一年级的孩子，他在字词句的积累上还完全没有打好基础，组词，造成，写段落的能力还没有过任何专业的训练。在这种情况下，去写作文，正常吗？
所以，一年级写作文完全就是揠苗助长的行为。
那么，一年级的学习重点是什么呢？
一、阅读。
阅读永远是第一位的。多读书，课文，课外书都要多读。
二、认字，练习组词和造句。
作文由段落组成，段落由句子构成。而一句话里，是由不同的词汇组合而成的。连词成句，组句成段，多段构成一篇作文。这都说明，基础还是在字词句上。
这既是积累的基本点，也是一年级的积累重点，就是学习认字，组词，练习造句。
三、口述作文，或是看图说话。
语文，包括语言和文字，文字是一种表达方式，语言也是一种表达方式。在一年级词汇的积累和遣词造句上还不足以支撑一篇作文的时候，就要把训练的重点放在口头表达上，以口述的方式，以简单的语言，来训练孩子叙述的完整性，语句的连贯性，词语使用的准确性。
我以为，以上三点，是我们小学一年级最应该做的。而且是按照由一到三的顺序。这也是规律。
希望一年级的家长们能从中有所启发。
我是林老师，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
回答于 2019-09-11 08:43:50
各地区的教育也有差别，一般一年里学生在下班学期要求能够看图写简单的几句话。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“冒进”用得太好了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
基本都是看图写话，也有给个题目，然后写说说，几句话就可以，能写出主题就可以，时间地点人物事务简单明了表达出来就可以
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级的不是作文，准确的说是看图写话，也是为以后作文打基础的课程。
不可否认的是现在的教育政策对语文是越来越重了，通过对学生的识字量要求和阅读量的要求就能看出来。
记得我小的时候，看图写话好像是二年级才有的内容，现在一年级就有了，虽然说对一年级的孩子看图写话的要求不是太高，只是要求几句话就可以的，但是如果孩子没有识字量的积累，观察力的培养，看图写话得不了高分。
看图写话是为了以后作文打基础的，一般可以从这几方面入手：
1.给孩子读绘本讲究技巧
给孩子读绘本的时候把字和图画结合起来一块读，可以指着字让孩子找出图画里面的内容，也可以指着图画找出对应的字，然后再让孩子把绘本的内容描述一下，用自己的语言来说，不用要求对错，可以随意的讲。
2.让孩子叙述事情
例如今天出去玩了，或者在家做了什么事，都可以让孩子给我讲讲，我们听过之后可以教孩子一下形容词，也可以让孩子说说这件事孩子的想法和看法，让孩子觉得对不对，应该怎么去做，这样会让孩子更感兴趣。
3.鼓励孩子编故事
例如玩玩具的时候，引导孩子说说只是在干嘛，想让玩具干什么，或者玩具怎么来的，等等，根据玩具来发散思维。
4.有意的向看图上引导
看图，包括以后的作文，所写的内容差不多都是“时间、人物、地点、事情经过”所以在日常交流中就引导孩子往这方面想。
想让以后作文写的话，我们要尽早培养孩子的观察力、想象力，当然，识字量是前提。
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