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广东中小学教师达130.8万人, 你怎么看？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

广东中小学教师达130.8万人, 你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我只想问一句：岗位需求是多少？

如果岗位需求大于你所说的数字，那说明老师还不够，还要继续招聘！

如果岗位需求小于你所说的数字，有以下几种原因：

1、转行没转工资关系，也就是借调到其他单位了！

2、在职不在岗，一般是有特殊原因的！

3、农村小学年级有六个年级，可每个年级人数少，甚至就几个人！但是你不给配老师，能开课吗？总不可能一个老师带上四五门主课吧？

回答于 2019-09-11 08:43:50

广东常住人口超过一个亿，你们又怎么看

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师多，我认为是好事，可以凭能力竞争上岗，优胜劣汰，可惜教师监管这一块，屁都不如！！

回答于 2019-09-11 08:43:50

基础教育的复杂性是不从事教育行业的人无法理解的，教师的人数也是岗位需求而定。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有什么可讨论的？

一年有265天，你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

广东中小学教师达到130.8万人，我不知道这个数据是否确实，也不知道你提问的这个问题，到底是为什么意思。可是，我想问一句，广东有多少适龄学子？教师的岗位需求有多少？

有多大的肚子吃多大的饭。饭少了，肚子饿；饭多了，肚子撑，还浪费。就教师来说，多寡也应该看学生多少，而不能看绝对数字。

而中国现在，普遍的是缺老师。广东，或许现代化程度高一点，教师可能不缺。可130.8万的数字，真说明不了什么。

回答于 2019-09-11 08:43:50

难道一辆轿车的问题比中小学教师的命运还重要吗？西安奔驰女比中小学教师幸运多了，因为她代表着富人和官员的消费利益，有富人和官员的强力支持。引起了媒体的狂轰滥炸。中小学教师就没有这么幸运了。教师职称而今早已背离了国家的初衷，被一些人钻了空子，利用手中权力徇私舞弊，千方百计为自己和亲朋制定一些有利他们的条件，不但课也上得少，而且每年都把业绩考核弄成优，早早升上高级职称，更可恶的是连续三年考核为“优”的，就可以比一般教师多涨两三百元，因此职称制度已成教育的一颗毒瘤。

其次，职称制度把广大无权无势的一线排斥在外，严重打击他们的教育教学积极性 ，导致教师们产生巨大的心里阴影和负面情绪，免不了对工作滋生懈怠心理，所以职称制度不