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高考“3+1+2”模式中“1”偏文组为什么是历史而不是包含法律经济哲学的政治？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 高考“3+1+2”模式“3”是指语文、数学、外语三门必考科目；“1”是指物理、历史两门限选科目；“2”是指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。
“3+1+2”模式中“1”偏文组为什么是历史而不是包含法律、经济、哲学、文化等人文学科常识的政治？
从学生首先要成人然后才是成才的成长要求来看，这些人文学科知识的潜移默化的熏陶非常重要。其次，大学里大部分专业公共课都涉及这些人文学科知识，大学毕业后考研考公务员政治学科都是必考的，个人认为政治学科实际作用也超过历史学科。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

历史的延展性比较长，知识点文化点比较多。许多历史的问题也会涉及到政治。政治的问题变化性太多，适合阶段性的讨论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

历史包涵的内容大些，几乎涉及方方面面。无论中国历史还是世界历史可以开拓人的视野，甚至包涵政治方面的内容。

回答于 2019-09-11 08:43:50

因为政治包括法律经济哲学，而历史包括政治，就是酱紫。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不知你是否学习过现在的高中历史，必修一政治专题（包括中央与地方政治制度、民主制度发展，选官用官制度、基层管理与社会保障、民族问题、法律制度、外交政策等），必修二经济（农业、手工业、商业、生活习俗变迁、货币与金融，工业革命，城市化、信息技术革命等）专题，必修三思想（包括哲学）文化（教育、文学、美术、影视）与科技（物理、生物），你说说这样的历史学科能不能，该不该成为必选学科？

回答于 2019-09-11 08:43:50

2018年，高一的很多同学，被新高考“选中”。新高考的模式多种多样，有3+1+2，3+2+1，4+2+1，4+1+2等，各省制定的模式不尽相同。各校也会根据自己的实际情况开设课程，因为实行的是选课走班制，就会受师资、教室，各种模式的报名人数等因素的制约。像我所任教的学校，是省一级达标校，条件好，各科目老师多，教室也多，就准备了四种模式供学生选择。我校实行的是语数英组成的行政班，其余六科要走班。而有的学校，由于老师编制少，校舍也不充裕，可能供同学们选择的模式少。

你所提的3+1+2这种模式中的1，为什么是历史而不是政治，估计有几种原因：1.这种模式是你所在的省教育主管部门规定的，学校不能改变。2.偏文的历史和偏理的物理，是985和211大学比较看重的科目，上大学比较好选专业，职业前景也比较好。3.政治科，难度系数小，区分度不大，提档难度降低，一般学校是不会选这种组合的。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

现在关于新高考改革，有很多不同的声音，最主要的是以上海为代表的3+3模式，和以辽宁为代表的3+1+2模式，还有一种声音是3+2+1模式，我个人是非常赞成文理不分科的，因为文理不分科，可以更好的让学生全面发展，可是既然文理不分科，我觉得就应该所有科目都参加考试，所以我个人更倾向于另外一种模式，语数外每科150分，物理120分，化学100分，体育50分，六科在高三结束统一参加高考，生物，政治，历史，地理，技术五科在高二结束参加学业水平考试，可以分为ABCD4个等级，其中A等级10分，B等级8分，C等级6分，D等级为不及格记0分，这样的话可以免去很多繁琐的流程，让学校方便排课和安排老师，也可以减轻学生的负担，还能很好的让学生全面发展，只不过英语我更加倾向于等级性考试，只不过觉得不太现实，大家觉得这种方案怎么样呢？欢迎大家来讨论讨论！

回答于 2019-09-11 08:43:50

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