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每次在课堂上想让学生进行分组讨论，班上都乱成一锅粥。分组讨论时怎样才能更高效呢？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

每次在课堂上想让学生进行分组讨论，班上都乱成一锅粥。分组讨论时怎样才能更高效呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人认为，分组讨论有利于激发学生思维，增强学生的课堂参与度。还能锻炼学生的思维，表达，理解，概括等能力。可以说，分组讨论是课堂教学很有用的环节。

要做好分组讨论，是有一些小技巧的。

比如：

1.小组讨论要分好组，选好组长，副组长，记录员等人选。要让小组内每个孩子都能发挥作用。

2.小组讨论要方式多样、中心突出。最重要是让学生不但有话说，还要说到点上，能表达自己最真实的想法。

3.教师要参与小组讨论，这样才能第一时间了解学生讨论的内容深度，广度和宽度。适时的启发学生，激发学生思维的火花。

4.教师对小组学习效果要积极评价，多项式的评价，培养组与组之间的竞争意识的同时，做出正确的价值导向。

在小组讨论时，应要求学生当面交流，自由发言、提问，其他同学可以立即回答。讨论时也既不能信口开河、夸夸其谈，不让别的同学插嘴；也不能沉默无语，没有半点自己的意见。同样还要克服个人偏见，不钻牛角尖，不人云亦云、顺从他人意见等等。

语言组织能力强的同学发言时程度差点的同学要学会倾听，自己不会回答的问题可以从别人的回答中汲取精华，受到点拨，从而有自己的想法。这样，每位同学的都要学会表达自己的观点，而他们的学习能力也会日益增长起来。









回答于 2019-09-11 08:43:50

这个我来回答，我现在带的小学6年级，学生非常活跃，喜欢嚷，喜欢闹，没有老师看着就疯了，对待他们需要方法，技巧，和精力。分组讨论历来都是为素质很高的学生，或者有人看管的时候设计的，是很多公开课的惯用手段，但是应用于平时普通班的教学，需要很强的管理手段。

1必须有明确的讨论目的和呈现方法，在宣布讨论开始之前，就要说明讨论什么，怎么呈现，讨论的内容不要太宽泛，要具体，最后能用纸记下来，涉及动手就比光讨论强，讨论内容最好涉及每一个小组成员

2有明确的时间限制，有明确的开始和结束的提示语，这样给他们一种正式且紧迫的感觉

3就算设计的很好，也会有人走神，这时候就需要我们走下去关注个别人

最后如果还不能管用的话，那说明在讨论之前，课堂已经不可控了。





回答于 2019-09-11 08:43:50

在课堂上进行分组讨论，首先你要明确你自己的教学目标，你想通过这个活动达到什么样的效果？

比如说我教英语，想通过孩子分组讨论，达到自由表达的能力，我得知道我的这些学生，他是否有这样的能力去交流，如果一个组里面只有一个学生会，而其他学生，他们都不会，那这样分组就没有任何意义了，毕竟孩子们想去表达，可是他没有这个能力，是心有余而力不足，那这样的话，教学课堂上一定是乱糟糟的。

而我已经提前知道了我的这些学生们水平都不错，能达到简单的基本交流，那回归今天的教学内容，比如说今天天气情况，分组的时候明确目标，比如要用到的句型，运用到的词组，全部列在黑板上，给一个简单的提示，这样当孩子们明确目标，知道要进行哪些具体的操作的时候，分组讨论效果自然很好，课堂氛围就更不用提了，一定是非常棒的。

所以还是回归到写教案的时候你的教学目标，这个教学目标除了要设置知识类的教学目标，还有你的学生群体的教学目标，所以很多方面你都要考虑到！