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现在教育部一直提倡给学生减负，有的学校真的减了吗？

孩子,家长,学校现在教育部一直提倡给学生减负，有的学校真的减了吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

现在教育部一直提倡给学生减负，有的学校真的减了吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有减，不敢减。

只要高校的录取模式不变，教师的考核标准不变，没有人敢去真的减。这与教育部的要求没有关系。

有时候，学校迫于压力，缩减了学生在学校的上课时间，但却增加了课外作业的量。即便如此，有些家长还要为孩子布置额外的作业，因为输不起啊。

减负只是口号，听听就算了，还是好好想想如何去辅导孩子写作业吧。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该说：基础教育阶段的公办小学，真的在给学生减负；七年级到九年级，尝试着在给学生减负；高中，不敢给学生减负。

减负，就是减轻学生过重的课业负担。遗憾的是，减负是剃头挑子一头热，学校在减负，家长在增加课业负担。

小学阶段，因为孩子们要读六年，没有升学压力，学校敢于执行国家减负政策，通过各种实践活动和校内活动，从学生综合素养培养方面大胆尝试探索。减负方面小学做的最好。但是，如果小学不注意通过家长学校等途径对家长的教育观念进行培训，家长很容易被校外培训机构忽悠，人为造成焦虑，加上攀比心理把孩子送到校外培训机构去补课，活家长自己购买加量作业，成了学校减负，家长增负。

到了初中，因为九年级毕业生面临到优质高中、普通高中、还是职业高中的选择，学校要对家长负责，不敢像小学那样彻底减负。但不能否认，师资力量强、办学条件好的初中，因为有底气，都在尝试减负，而且全国还出现不少成功的学校。

高中就不说了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为因才施教更合适一一能者多劳一一向毛主席学习！

回答于 2019-09-11 08:43:50

减负是必要的，为什么效果不明显，其实应该考虑减负实施的配套的一些体制。

1、父母工作忙，缺少应有的陪伴教育。孩子回家确实应有的陪伴教育，在陪伴中启发教育孩子，这是一种脱离书本的教育，但目前的社会现状导致各行各业从业者都肩负巨大的工作压力，导致家长给予孩子的陪伴很少，更别谈家庭教育了。

2、减负需要从教育评价机制入手。虽然减负从长远来说是件好事，但目前的教育评价机制依旧是以学业为主，家长普遍的心态是不能让孩子输在起跑线上，所以给孩子报了各种各样的培训班。要想减负需要从教育的评价体系入手，优化改革评价标准，让每一位孩子都可成才。

3、配套的服务体系要跟上。不做作业了，也没有家长陪伴，那么校外的这些时间让孩子干什么呢，把做作业的时间用在“玩”上就是减负了?怎么解决孩子在家时间的合理安排，还需教育研究人员给出指导建议，比如要孩子锻炼身体是否可以在社区配套一些孩子的健身场地、读书角等丰富孩子的校外生活。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家长也没想给孩子们减负

回答于 2019-09-11 08:43:50

想不明白的是，这个“负”是什么？哪里来的？除了高三初三的学生外，学校不可能让学生“负”起来的，大多的“负”是家长自己找的，给孩子报了那么多课外班，能不“负”吗？可是现在却把这个锅让学校和老师背，这就有点冤了！

回答于 2019-09-11 08:43:50

虽然学校本科扩招了，但是，重点大学的录取率还是这样啊。你觉得能减负吗

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