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我是高中班主任，因为教育问题学生和家长发生冲突，以后我该怎样对待这名学生？

学生,老师,孩子我是高中班主任，因为教育问题学生和家长发生冲突，以后我该怎样对待这名学生？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

社会是多样化的，就会有多样化的个体组成，尊重、包容是一方面。另一方面，即使老师拥有更高的眼光和期望，但家长也许没有，只是希望孩子成长为一名普通的体力劳动者。社会分工不同，我们社会也需要不同的角色。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回归大自然即可。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不知道是哪类教育问题？

老师按要求管好学业问题就很吃力了，其他的顺其自然。

身正不怕影子斜，管学业最不容易出歧义。

回答于 2019-09-11 08:43:50

用心就好，无愧就行

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师是一个心智很累的职业，既受人尊重又受人看轻的行为。

教书育人、为人师表、心态平和、心灵纯洁、心地善良、心性温柔做好自己的为人品行，尽心尽意、亲力亲为、尽情尽德、竭尽所能将自已所学、所掌握的一切知识传授于人，是一种最祟高而伟大的职业美德。

教师不仅是传授知识，而且在有限的时空内要培养教育德才兼备、身心健康、心智齐全、品质优秀的学生。教育不象搞科研，虽然都用心智，但科研的时空相对要宽松一些，不象教书育人学期短、任务重、学生多、教量大。作为一位教师，没有一番抖量、气量、包量，是干不好本职工作的。

传授学生知识，首先传授的是老师所作所为的人生修养、思想境界、道德品质、教育情操。人非圣贤，难免有这样那样的错误和缺点。虽然与学生、家长发生了矛盾冲突，没有必要纠结心中过不去的那道坎，要提得起、放得下、想得开、看得远。作为教师，自己今后面对这样的学生，不要有一丝毫的偏见偏待，要和以前一样同等对待该学生倾心倾情的崇高奉献，将该学生尽心尽意努力培育成德才兼备、品质优秀的学生。如果说该学生长期或较长期间有偏见固执的歧视，对该教师存在着或者说停留在抗拒心里阴影，那说明该教师安慰、开导、关爱、交心等细致工作没有做好、做到位，不是该学生的过失，而是该老师的过错，应该反思捡讨。如果万一碰到不可教化、不可‘’救药‘’的学生，那是该学生、或学生家长的问题，老师只要做到尽职尽责、敬业奉献、问心无愧就行了。

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