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英语，英标和自然拼读，学着就混了，怎么办呀？

音标,自然,字母英语，英标和自然拼读，学着就混了，怎么办呀？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

英语，英标和自然拼读，学着就混了，怎么办呀？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

确实有弄混的人。主要还是方法不对。

学音标只是权宜之计。一旦自然拼读掌握了，音标就想汉语拼音一样，只起辅助作用了。

一开始学音标是没办法的事，因为记不住单词的发音，所以才用音标。但记住一些词的发音后，就得研究单词本身的读音结构了。也就是研究自然拼读。怎么研究呢？

你要想机械师那样，能把一个单词拆开，不是只拆成字母，而且拆成字母组合。比如。head这个词。你把它读出来。然后你得能把自己读出来的音拆成音素。这个词有四个字母，却只有三个音素，分别是/h/, /e/, /d/,能拆开后，再把每个音素和单词中的字母对应上，那么音素/h/, 对应字母h，音素/e/,对应字母ea，音素 /d/,对应字母d。你这样分析几百个词就能把自然拼读弄明白了。

自然拼读不是背会的，是用会的。要动脑筋学。另外，一开始都可能混淆，坚持下去就好了。不会永远混下去的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果是小朋友就先学自然拼读吧，大了自然就回音标了，如果是大人应该不会出现这个情况

回答于 2019-09-11 08:43:50

自然拼读是英语母语国家的儿童从学英语伊始便普遍使用的一种方法。如果给孩子做启蒙会特别好，积累词汇量，引发学习兴趣。但是，毕竟我们是非英语国家，所以等到孩子到了5.6年级，学习音标对于提升能力来说，更有效果。

一般我们是2升3先学字母，字母学会以后再去接触自然拼读，学习效果比较好，主要是 5个元音字母在开闭音节中的两种发音，三年级的单词大多数都可以用自然拼读解决。到3年级下，我们就从自然拼读过渡到学国际音标，并掌握了一定的读音规则，这时候，孩子拼读单词，记忆单词效果特别好。我个人觉得混的原因有以后几个。

1.过程没走好，一定要安排好，先学什么，再学什么。学习一定是一个循序渐进的过程。所以合理的顺序就是：字母—自然拼读—音标。

2.看孩子到那个段了，如果低段，完全可以集中注意力学习自然拼读。高段，就集中注意力学习音标，音标就相当于我们的汉语拼音，不认识的单词一网打尽。没必要一次都学。

我是小陈晨老师，欢迎关注。





回答于 2019-09-11 08:43:50

没必要专门学这几项，先从听说开始。积累到一定程度再穿插进自然拼读。若为了应试可能会需要学音标。个人看法，不喜勿喷

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。

首先你要看你的目标是什么，音标是音标，自然拼读是自然拼读，没有混淆的之意，如果你学习音标，我可以建议你找出最基础的2000个单词，然后按照48个音标去分出来，你就可以发现规则，也就是自然拼读要说的事情，自己去理解，效率更高，回答完毕，希望有用，如果疑问可以给我留言。




回答于 2019-09-11 08:43:50

个人感觉不会吧，拼音是小学学的，英语是后来学的，一个新一个旧，以脑袋里的影响程度区分。

回答于 2019-09-11 08:43:50

听听就好。不要认真。必定主要学的是英语。自然拼读这些都是商业宣传。就是一个卖点。不会读就上网查。