您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

作为家长我们如何最大限度地指导自己的孩子？

孩子,自己的,家长作为家长我们如何最大限度地指导自己的孩子？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

作为家长我们如何最大限度地指导自己的孩子？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一位老师，我的学生有小学初中的。在我看来，家长对于孩子的期望越大，有时候对孩子的伤害越大。

孩子最好的引导就是和孩纸们一起，多玩一下，开开心心的

我建议的是家长多看看教育方面的书（不要只看网络文章）书上的，再结合自己的情况去决定。每个孩子所处的都不一样，他们不是橡皮泥，你捏什么像什么。他们是独一无二的自己

教育是示范性的，身教大于言传。做好家长的义务与责任。孩子的未来一定一片光明。

回答于 2019-09-11 08:43:50

多交给孩子一些正能量的东西，积极向上的精神，善良的对待他人，看待问题要理性，最重要的是要勇敢的面对挫折。孩子才能身心健康的过一生！

回答于 2019-09-11 08:43:50

了解孩子的兴趣，接触他的兴趣，并对他的兴趣寻找工作方向，提出建议！指引孩子！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一、学会与孩子合理沟通很重要

在孩子遇到问题时，作为父母要学会巧妙沟通，可以采用共情的方式，换位思考，从孩子角度解决问题，这样孩子会更容易理解和接受。

二、把握好表扬和惩罚的度

当孩子遇到困难要不断鼓励，还要学会及时并巧妙表扬，提高孩子的自信心。比如，孩子做作业时因为粗心而出错，家长要适时提醒让孩子自己去发现错误并改正，如果同样的错误再三出现可以适当的惩罚，若之后发现孩子无再出错要及时表扬。

三、不要过度施压，给孩子造成紧张的氛围

长盯着孩子写作业，孩子一出错就批评孩子，这种紧张的气氛下只会使孩子对学习失去兴趣。在孩子写作业时父母可以看看书或做其他事情，不要打扰孩子。

四、不要总与其他孩子做比较

不要总把“别人家的孩子”挂在嘴边，不要和你的孩子谈论别人的父母和别人家的孩子，尤其是在逆境期的时候。这样只会打击孩子的自信心使孩子产生自卑心理。

五、学会陪伴，言传身教

家长要为孩子做好榜样示范作用。比如，在要求孩子写作业时自己可以做自己的工作。少一点对工作压力的吐槽，多一些正能量，让一些好习惯潜移默化地影响孩子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

人生是很长的

这个观念很重要，它提醒我不要顾及什么“输在起跑线上”的说法，人生的马拉松太长了，相比之下，起跑线附近抢跑一两步根本没有那么重要，也不会有那么大的影响。作为拥有学习型思维、成长型思维的成年人，我已经过了而立之年，还在通过阅读、思考、尝试与探索来提升自己的能力、打开自己的边界、增加生命的不同可能性，四五岁的孩子，还有那么长的时间可以供她慢慢发展、探索，完全没必要着急呀。

只要她喜欢的，总是有机会去学会的。所以，家长完全不必听到“小时候一定要学一种乐器”的说法就去报名乐器，听到“小时候一定要学舞蹈”的说法又去报名舞蹈，看到其他人家的孩子在学钢琴、合唱、英语、围棋、乐高、绘画、柔道、羽毛球等等，也都给自己孩子报上。说实话，这些课程都很好，小时候学也有好处，但一股脑都报上，这个孩子不累吗？真的能学到多少吗？如果我们心里想着人生很长的话，就可以根据孩子的精力，科学地安排那么一两种，让孩子坚持学下来，其他的，就算小时候来不及学，后面还有很多机会可以学啊，可以在她想学又有精力学的时候再添加进来，说不定她学习的动力还更强呢！如此一来，也觉得未来更可期待了呢！

能够开发的潜力是很多方面的

那么，就算不着急，孩子处于起跑线阶段，作为家长我们可以做什么呢？鉴于这段时间是孩子发展的诸多敏感期，诸如语言啊、空间啊、感官啊、动作啊、审美啊、阅读啊等等的敏感期，作为家长，我们都可以有意识地配合一下、刺激一下，比如孩子确实对阅读感兴趣，那就多给他准备书、多给他讲故事等；他对空间感兴趣，就和他一起玩玩乐高；他对衣着、审美提出要求，就可以带他自己给自己选衣服等等。但是，我觉得敏感期这种东西，刺激一下确实让孩子表现得突出一点，就算没突出，至少能让孩子意识到自己是有这方面的潜力的，确实是有点好处的。但没来得及刺激也不用太焦虑，所谓潜力，就是等待开发的能力嘛。也不会说刺激了就会发展得神乎其神，不刺激就失去了可能性。所以，能刺激就刺激，没刺激也不必太焦虑。

学习是需要练习巩固的

那么，潜力怎么开发呢？我觉得潜力的开发，就是较为系统的学习过程了。而想要真正通过学习，提高自己的能力，就需要足够的练习来匹配。比如，虽然小孩子记忆力好，但只靠每周两到三小时的英语课，她也不会记住太多的字母和句式，还是得回家练习，才能真正记住；就算小孩子乐感好，钢琴等乐器一学就会，若是只靠课上的时间学习而不回家练习，也不可能钢琴技能突飞猛进、考级轻而易举。作为学习者，我们都知道，课上学会了往往只意味着知道了、理解了、明白了，到自己熟练掌握、当作工具灵活运用、内化成自己的能力，要经过很多练习才行。所以，家长一窝蜂地想要给孩子报课程肯定是好意，但只是报名课程却不匹配课下的巩固练习，那么课程的学习往往还只能获得蜻蜓点水的效果，很难达到预期呀~时间长了，便听到家长抱怨课程没用，其实，这还真不是课程的“锅”呢~

 1/3    1 2 3 下一页 尾页