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西方教育的背后，孩子们真的有快乐自由地成长吗？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

西方教育的背后，孩子们真的有快乐自由地成长吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不是，他们比我们努力，以前我也有这个误区，以为国外上课自由没有作业，中国教育累各种学习班，其实国外也是要上学习班，只是理念的差异比较大我们应试教育，他们是靠自觉！

回答于 2019-09-11 08:43:50

相比较而言，西方教育的背后，孩子是有快乐和自由的。这不是我们通常所指的快乐和自由玩耍。

 

先说快乐。在希望无论是学校还是家里，都会在意孩子情绪的关注。很少有家长把自己的未实现的夙愿强加在孩子身上，或者给孩子灌输要学习赚钱的专业。比如我们中国很多家长会让孩子当医生，当老师，考公务员，而这些孩子并不一定真的喜欢。不喜欢，就不快乐。在学校，我们所有的非主科课程都让位给三大主科，孩子没有机会去发现自己的兴趣。

 

而在国外的学校里，有各种各样的兴趣小组，各种活动的club，孩子们可以选择自己喜欢的任何兴趣。哪怕别人看起来这个孩子不适合，也不会有人去打击他，反倒是更多人去鼓励和帮助，成就孩子的梦想。所以孩子自然是快乐的。

 

再说自由。其实快乐的一个原因是自由。西方教育，不会逼迫孩子必须做什么，不能做什么。他们有权利选择和自由选择自己家喜欢的任何事情。

 

 

回答于 2019-09-11 08:43:50

快乐教育一直是欧美教育力推的一个特色，这个快乐需要具体分析下:

1.幼儿小学期，公立学校宽松的学习氛围，注重户外，动手，社交，基本知识学习，孩子是会没有特别大的压力，觉得童年很开心。

2.初高中:这个阶段就会产生分流了，大部分还是宽松，小部分开始私立精英化培养，表面上是公立的舒服，但是是否开心就不一定了，因为这是人的需求是自我价值的体现，宽松的做法，反而成了放纵，所以，我觉得这时如果能在符合孩子特点的基础上严格要求，孩子会更快乐。

3.大学及时以后，这里就明显可以看出，严格要求的结果了，随着自我价值实现越来越大，人的快乐已经不是吃喝玩乐了，而是如果提升自我服务他人。

综上，应该就可以知道，西方的宽松教育的内涵了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

西方教育尤其在幼儿期小学中学是把体育美育德育放在知育之上。因此儿童是比较快乐自由。我的一位学生是美国的博士药剂师，他的两个儿子一个小学一个中学，正科全部优秀，而有充分自由时间学习跆拳道，钢琴，大提琴，网球和汉语。大孩子网球全州青少年比赛获第七名，大提琴可参加公开演出。德育以当志愿者和参观工厂农场为主。所以国内有人考察美国中小学教学后推论美国中小学数理化水平比中国落后两年，它们的课时数教材内容水平都低。我认为这正是美国教育的优点，第一青少年长身体最重要。第二知识负担减轻保畄好奇心对大学以后的创新性学习很重要。知育负担过重迫使孩子们厌学或错认为为应试为父母而学。第三美学音乐艺术等可陶冶情操，让孩子有时间去自由选择。这两个孩子今年回国度假居然自己要求到南京三甲医院去实习体验医生工作肆天。对学医产生了兴趣。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一，崇尚快乐和自由并不和教育制度搭界。

二，阶层化使这种理念自相矛盾。

但三，没有作业，没有论文，没有竞争，没有成绩并非就是就是真正的快乐和自由。

所以四，只有在追求相同目的的前提下，才能将中西方教育理念进行比较。