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现在的小学生都不喜欢唱音乐课本上的歌，是不是歌曲的元素与时代脱节了？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

现在的小学生都不喜欢唱音乐课本上的歌，是不是歌曲的元素与时代脱节了？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一，现在的音乐课本还停在九十年代的课本，总是教唱，五星红旗飘扬，黄河咆哮，歌唱王二小。等等红色歌曲，我说这些并不是批判教的不对，而是说这已经完全不符合当下的社会发展需要了。第二，现在的教育就是应试教育，九年义务，很多音乐教师不尽责不说，本身音乐知识储备就很有限，教儿歌，民歌，红色歌曲勉勉强强凑合，但在深入一点这些教师就很吃力了。第三，最重要的一点音乐老师说好听点是音乐老师，说难听的就是半吊子水平，更有甚者很多连乐理都不通，要么就是一知半解。或者就是没有深造学习过音乐的。所以上音乐课基本都是糊弄，第四，语文老师，数学老师，英语老师，经常私下和音乐老师达成协议，用音乐课来上语文课，数学课，英语课。甚至是物理化学课，总之不忍直视，令人发指。第四，音乐制度不完善，老师，导致大环境国情如此，音乐老师们上课基本就是走过场。第五，音乐课本身就要从小开始抓起基本功，教学生学乐理课，学理论知识，而不是一味的教什么唱歌，能唱的好么，那么小的孩子，理解力有限，第六，现在是信息大数据时代，孩子们不用课本上的音乐，也能接触到外面的歌曲，各种情绪风格各异，使得学生们心猿意马，心思不在课堂上，而音乐课本内容还停留在以前的内容，试问学生们能有兴趣和精神状态来好好学习音乐课吗？本身环境不好，制度不完善。老师们老是占课。就让本已雪上加霜情况更加恶化。所以，现在的时代，要想上好音乐课，就要从根本上改革，设计完善的体制。师资力量必须是音乐专业毕业的，课本内容必须与时俱进，以现在这个爆炸信息时代，再用以前的套路已然不适用当下的情况了。所以现在的音乐课必须从小教乐理知识，整套音乐理论有计划性的教育，针对时代的变革而变化课本内容。所以按照我的想法，中国音乐课本内容和师资力量必须改革，不能让滥竽充数半吊子水平的老师存在，不然就是误人子弟不说，还贻害了多少学生的童年时代，让学生们和通往音乐桥梁的彼岸失之交臂。

回答于 2019-09-11 08:43:50

其实音乐课本上的很多歌曲，是非常好听的。但是音乐老师的水平真的不能恭维，比如有一次，我们听了一节音乐课，《劳动最光荣》，那个老师就一遍遍让孩子们唱，唱了一遍以后，就说“让我们再用高兴的心情唱一遍吧！”又一遍以后，又说“让我们再高兴一点吧！”于是又一遍

听课的老师都说，真是强制孩子高兴啊！

其实小学音乐课本编排地不错，有些歌曲，比如《国歌》，《少先队队歌》，真的是孩子们必须学会的。但是有一些，比如《采蘑菇的小姑娘》，《劳动最光荣》，《大雨小雨》等，真的有可能脱离了孩子们的实际。





对于一些乐理知识和音乐鉴赏，很多音乐老师都选择了不讲。那么有可能就连续好几节音乐课，孩子来回反复地唱一首歌。导致了根本就没有兴趣。

经是好经，就是念的人乱念。也导致了很多孩子对音乐课不感兴趣。但是呢，课下大部分孩子还报了特长班，学习各种乐器及乐理知识。课堂的时间真的白白浪费了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

真心不好听，我五年级的时候都会唱法语歌了音乐课还教什么手拉手地球村

无语

️

回答于 2019-09-11 08:43:50

确实，现在音乐课本上的歌都有60，70年代的，我也不是不尊重老歌，我觉得在老歌的基础上可以适当添几首新歌，主要那些实在是太老了，我上课听着就觉得尴尬。给小学生编的课本，应该有点对胃口的歌。







回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一个小学生，我是绝对不喜欢音乐书上的歌的，幼稚，可笑，我们都听都欣赏抖音的歌，音乐书上的不适合我们




回答于 2019-09-11 08:43:50

1.有可能被其他课本 甚至学校(=压力)泛化了 不喜欢学习 就不喜欢与学习有关的(环境 特定对象)……

2.课本的歌 低于孩子心智化水平 孩子们自小学乐器 舞蹈 甚至英语 绘画 接触了太多的音乐元素 校本的 着实有点入不了她(他)们的法眼……

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