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当一个老师在课上遭遇冷场，所提的问题学生似乎没有思考，老师的想法和处理方式是什么？

学生,老师,问题当一个老师在课上遭遇冷场，所提的问题学生似乎没有思考，老师的想法和处理方式是什么？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

当一个老师在课上遭遇冷场，所提的问题学生似乎没有思考，老师的想法和处理方式是什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个情况在老师上课的时候是非常常见的，毕竟老师与学生所掌握的知识体系不同，对于知识点的熟练程度也不同，在向同学们提问的时候，难免会过于高估同学们对于问题的理解能力，造成冷场在所难免！

其实，这个时候老师也不必尴尬，可以适当给予同学们提醒，给予引导，帮助同学们进行思考，相信同学们可以很快反应过来，给老师回应。

也可以换个问法，可能有时候同学们不理解，只是问问题的方式不对，老师可以用选择题问句代替疑问句，比如在问”除了氧气可以做助燃剂意外，还有什么气体可以做助燃剂？”，这个时候可能同学们可能有点懵，因为答案不唯一，也很宽泛，老师可以换一个提问的方式，比如“除了氧气可以做助燃剂以外，氯气是否也可以做助燃剂呢？”，这个时候，肯定有不少同学给予回应，因为这个答案比较简单，只有两种选择，要么“是”，要么“不是”。

在这里想说的是，作为老师，讲课很辛苦，但是当看到下面坐着一群求知若渴的同学们的时候，也会激情满满，所以，希望同学们在听懂亦或者没听懂的时候，都要给老师回应，因为这样老师才会知道那些内容需要重点讲，那些需要一笔带过！好的成绩是老师跟同学们共同努力的结果！




回答于 2019-09-11 08:43:50

我想提出这个问题的要么是刚毕业大学生 要么就是教学效果不是太好的老师 或者也可能是家长 听孩子回家说这种现象 如果是有经验的老师 上课就很少出现这种情况 因为教师本身对教材内容应该非常熟练 知道哪里是难点 哪些是重点 提问时也要有技巧 根据内容 和学生情况 简单的找学习一般学生 学生答对了 增强孩子学习兴趣 有点难度问题 问学习好些学生 他会通过积极思考 给出答案 如果问题很难 老师再准备提问之前 就要埋下伏笔 先渗透一点内容 当然这个渗透出来的知识 只有学习好的孩子能领悟得到 好多学生听课有时不是很集中精力 当你问到这种问题时 就会发现学生集体沉默 或者你认为不配合 想想学生如果老师提的问题 他若会 不论高中 初中 还是小学 学生大都还是非常愿意展现自己 积极回答问题 所以说 出现这种情况 只能说明教师讲课不吸引学生 或者说教师提出的问题太概括 学生不知道从哪方面回答 所以说 教师是非常辛苦的职业 你要想成为一名学生喜欢的老师 你首先要有渊博的知识 用灵活的方法 传授给他 让他愿意和你一起学习 其次 教师也真心和学生做朋友 学生有什么生活问题 要像对待自己孩子那样真心去关怀他 最后 最关键的就是教师本身对学生提出的要求 自己首先要说到做到 我开学第一节课 给学生们都要说一句话 我的教学特点 不迟到 不早退 不压堂 我做到了 学生们也不敢迟到 下课铃声一响 我正在讲的课 立刻停下来 下课 有时高三学生听着很重要 舍不得你走 说老师 讲完了吧 我说 只能这句话说完 下节课继续讲 不占你们休息时间 这么多年 给学生们上课变成了师生最开心的事情 。即使有时学生不会 我会说 你们真的都不说吗 那我可等不及了 要不这个问题我自己回答吧！学生们立刻就活跃了 所以不会存在尴尬 冷场！愿意和同行交流教学方法 更愿意为学生服务 如果你家孩子需要和我探讨学习方面问题 可以私信我 ！

回答于 2019-09-11 08:43:50

课堂上所提问题学生没答上，冷场了。此时应想一下是自己提的问题太难了，还是学生没注意听。如果是前者，就要降低问题的难度，转换一下教学思路。如果是后者，就要再强调一遍问题唤醒学生们思考，或者采用鼓励性评价激发他们思考的欲望

回答于 2019-09-11 08:43:50

是因老师讲课仅限于书本，所以学生感到很枯燥。许多讲课内容，要结合课本以外的许多东西。例如，职业技术教学，理论是怎么回事，在实践当中是怎么样操作的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师上课时提问学生没有反应，教师如何思考和应对呢？在课堂上，我们首先要将问题分解成更直接的小问题，以便于学生能够抓住你想问什么，然后再进行一定的启发；其次，我们要反思我们提的问题是不是恰当，可能是太笼统，学生一时抓不住题意，也可能是问题指向性不明确，这些都需要我们在以后的课堂提问中加以改进。

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