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高三的孩子英语差怎么办？

英语,单词,语法高三的孩子英语差怎么办？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 高三的孩子英语差怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

最主要的不是没有做多少题，重要的是我们每天能学到什么，比如每天我们要与真题为伴，把真题弄懂才是硬道理，多做真题，真题才是我们整整要学习的，作文我们可以看下往年的真题作文背上几篇我们比较容易出的作文，也可背些句子，以便我们在写句子的时候用到，不要天天背单词这样的误区，可以背单词，比如我们在做真题的时候遇到不会的单词我们可以记到错题本上，以便下次我们会用道，真题上的单词才是有可能考到，这样的可以缩短我们复习的速度，我们更快的复习，达到我们考试的目标顺便祝您考出好的成绩。

回答于 2019-09-11 08:43:50

还有9个月高考，英语125分的成绩对大部分人来说已经很好啦，但是为了更好的目标还需要再提升一些分数的话，建议家长帮助孩子做下面4条工作：

做好适当的激发潜力，但不施加过大的压力，进一步提升孩子的学习潜力。具体可以与孩子进行一番交谈，明确共同目标，共同帮助孩子定制规律的提升计划，提升信心，增强动力，做好后援；

帮助孩子在课外寻找优秀的辅导老师，现在辅导还是蛮必要的，帮助孩子定制具体的提升计划，这个任务比较重，最好可以多加对比，花高点的价格找优秀的老师，帮助做好优秀的训练是很值得的；

重视积累，脱离舒适区，尤其英语在上半年这几个月的时间多积累，不要局限在某一次考试成绩，重点在纠错，查漏补缺，这样在下半年才会有一次大的提升；

我的高中英语成绩在110分左右，比较差了，现在想来主要是没有大的学习刺激。这就好比肌肉的增长，每次增肌都需要把之前的肌肉群打散然后再用大重量进行激发重组，这样才可能冲破瓶颈。具体来说，就是可以吃透一本单词书或者一本英语著作，重点提升阅读与写作两个部分，几个月的时间会有新的认知改变，相信会有更高的提升。

每一次突破瓶颈是蛮困难的事情，需要重新打破认知，改变自己的知识体系，并不只是累加的知识学习，还要将知识系统打破重新建立。

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回答于 2019-09-11 08:43:50

高三了就意味着时间不多了。

重点是什么，强项不失手，弱项不拖后腿。

当然，问题就集中在外语提分。个人认为分数在125到130说明阅读理解答得不好，甚至看到正确答案也不是很认可。这是为什么？语文不强。没错！英语阅读理解不好是因为语文不强。语言的细微差异感觉不到。

没太多精力投入到这个上面了，紧急补救办法:找十张前两届的考卷，把自己错的想清楚，究竟为什么？外语老师说的听不明白就去请教语文老师，语境差异到底是什么。

背5篇类型范文，记住写作路子，高考别创造了！仿造就行！既省时间，又能拿高分。

回答于 2019-09-11 08:43:50

兴趣是最好的老师，建议可以通过阅读激发孩子学习英语的热情。需要学习，需要假以时日，虽然时间紧但也不要慌张，病急乱投医，可以参加英语阅读能力的蓝思测试，看看孩子和英语高考140分还有多少距离。阅读看似是慢工，但得英语阅读者得高考，阅读入手是最快的，是捷径。我有困难可以和我联系

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果是一进入高三，英语比较差，意味着有近一年的时间来“攻克”英语。

对于一个高三孩子而言，基本都明白了：分数决定TA能否上大学？上什么大学？所以，只要学习思路正确，肯定会为之努力拼搏的！具体建议如下：

第一阶段：夯实基础

1、“背”单词。这里用个引号，意思是：不带任何功利思想地“过”单词，而不是说面对一个单词就“一次性”搞定它。这是不可能完成的任务。即使当时记住了，一会把它遗忘掉。所以，是反复地“过单词”。以平均3-5秒的时间来快速浏览单词，每次20分钟，就能过300吃左右。除去一些非常简单的词汇，这样，每周能把考纲词汇过一遍。“过”未必能让你记住单词，但是当你在某个地方再次看到这个单词时，会有“重逢之感”。随着“过”得遍数增加，这种“重逢感”会越来越好。

2、“扣”语法。①认真研究词性的相关概念和知识；②认真研究句子成分相关知识；③以“简单句五大基本句型”为核心，弄清楚句子结构，同时学会写出正确句子。在此基础之上，理清楚时态、修饰语（定语、状语）。

3、阅读《新概念英语2》册，第一和第二单元的48篇课文，巩固基础语法知识。

第二阶段：真题检测

1、把近五年或十年的真题时间拿过来，认真阅读和理解。不要介意题目的正确率。而要有把真题中文章作为精读材料的想法，深扣句子。

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