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一年级的小学生对语文有厌学情绪,该怎么办?
孩子,老师,厌学一年级的小学生对语文有厌学情绪,该怎么办?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
一、查明原因
对于一年级的小孩子来说,对老师的喜好直接影响着对这门课的兴趣。不喜欢这个老师的原因有很多,或者是因为课堂上多次举手老师都不喊他回答问题,导致上课积极性不高;或者是老师多次当着同学的面批评孩子,孩子自尊心受伤;或者是孩子不喜欢老师的讲课方式,学习吃力,跟不上进度。
二、对症下药
一是要积极的与老师沟通。现在“得语文者,得天下”,一定别让孩子在一年级就落下。多与老师沟通交流,可以让老师适当增加下提问孩子的次数,找到优点多表扬孩子,增强孩子的自信心。
二是坚持与孩子亲子阅读。多读书的孩子语文不会差。我家孩子上三年级,每天晚上同孩子坚持亲子阅读,都是我读几章,他读几章,以前孩子头疼的大部头书,我们已经读完了好多本。现在孩子已养成习惯,主动提醒我亲子阅读的时间到了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
还能怎么办?一年级就能让孩子厌学语文,老师和家长的本事真是不一般!
萌童时代的求知欲多源自天然,与其说孩子的情绪表达包括走神儿是大人眼中所谓的厌学,不如说是孩子潜意识当中的自我保护。
孩子的心智成熟度本就有差,人们惯用的教学手段和越来越功利的思维方式,使得语文教学包括其它都在扮演着诛心术的角色而不自知。扪心自问那还是原本意义的语文吗?只要学生的好奇心、求知欲出了问题,就不要再谈论任何所谓的教育教学,全无意义与价值而且真的是“毁人不倦”。
对于教育规律的敬畏是师道的基础,健康的养成教育是家长最应遵循的准则。一年级就厌学语文已然是严厉的警告,请从激发、保护孩子的求知欲做起,放下杂念还来得及。
回答于 2019-09-11 08:43:50
本人从事小学低年级辅导,实践经验,验证有效。
孩子入学进入正规教育,有别于幼儿园玩乐中学习,听、说、读、写、算有更高要求和标准。
孩子识字底子差,不会读,加上晦涩难懂的国学需要背,所以产生厌学。
这样的孩子需要耐心引导和实教方法。
拼音做成卡片任意组合拼读提高兴趣。
课文借助音频,特别是有韵律感的音频,边听边读,加强语感,很快提高阅读能力。
最难背的国学,下个app跟读几遍,很快就能背过。
识字不要死记硬背,通过课文中圈画,在语言环境中理解识字。还可以编成字谜,换偏旁,形近字等方法识字记字。
总之,一年级孩子要多鼓励,切不可让他产生厌学情绪。
回答于 2019-09-11 08:43:50
建议去医院检查一下感觉统合是否失调?
回答于 2019-09-11 08:43:50
这可能跟家长对孩子的教育影响有关,家长在幼儿园期间应该多陪孩子给孩子多讲故事,多进行亲子阅读,大部分孩子的识字敏感期是在4周岁-7周岁,阅读开始较早的孩子,敏感期相对来的就比较早,孩子就能早对认字产生了强烈的兴趣。
还有老师或家长要把拼音识字作为游戏进行,而不要让孩子当作任务去完成,不要逼迫孩子去认字,可以通过游戏的形式,制作一批字卡,每天要阅读时间之外又加入了字卡游戏,不断的创新游戏方式,孩子渐渐的会喜欢上,这需要一个循序渐进过程,不可急功近利。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该有人看护,注意安全,所以迫切需要看护人员
回答于 2019-09-11 08:43:50
这么快就对语文课不感兴趣了,教育方法有问题,也许抄写太多!
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