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教师是受人尊敬的职业，您多年的教学经验最想说的是什么？
老师,孩子,学生教师是受人尊敬的职业，您多年的教学经验最想说的是什么？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
她在那儿大声斥责孩子，其实是她自己觉得被请到办公室很难堪；感觉到了对孩子没有负责的自责，向外攻击孩子，向内攻击自己；她发泄的情绪是她在生活中长期积累的，孩子犯的错只是占一小部分，只是她的情绪出口而已；她不了解她这么做对孩子的伤害有多大；这个妈妈在家庭生活中过的并不太幸福。
如果是第三第四中情况，这个女生在爸妈那儿是被忽视的，没有存在感，爸妈根本没真正的关心她，她特别想和爸妈建立连接，所以以犯错的方式引起爸妈的注意。当然，对一个孩子来说即使是坏的连接也比没有连接好。因为他们只是孩子，但他们潜意识知道，他们没有能力离开爸妈，只能用各种方法和爸妈建立连接。其他的方法他们肯定试过了很多次，没有效果。得到妈妈的一顿批，但总算看到了妈妈的反应。
如果这种行为能引起了爸妈的注意，很可能他们会持续这么做下去。他们太孤单，太想被关注。
对于类似的孩子，我想说的是：
孩子已经受到创伤，需要爸妈爱的抱持；放下手机，关心孩子在校情况；和老师多沟通，关注孩子的心理健康（这可能比孩子的学习成绩更重要）。
原创作品，欢迎关注！
回答于 2019-09-11 08:43:50
专业知识广博过硬，心慈，善懂。对学生至情至理。让孩子们因敬而尊，因服而学。因生而教而育(因学生个体差异而教学教育)。脾气性格要柔善，容大小事，容形形色色家长等等人与事。否则。这碗工作端不下去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是一名工作20多年的语文老师。没有去想过我是不是一个受学生尊敬的老师。但是我从来没有为选择老师这个职业而感到后悔。
工作多年，我最想说的 一句话是:孩子们，我爱你们。 也许有人会说我矫情，有人会认为我故弄玄虚，有人会认为我在唱高调，但是我想说，没有爱的教育是不完整的教育。
1、公平地看待每一个孩子。
不管是优等生还是后进生，我都尽量地用公平的眼光去看待孩子，当孩子们犯错误时，优等生也会收到同样的批评，甚至受到更严重的批评；当取得进步时，后进生被列入领奖的行列。
2、 给予孩子更多的鼓励。
今天是报名第开学报名第一天。 在报名的过程中，我分别找了几个上学期期末考试不太理想的孩子进行谈话。 了解他们假期的动向，询问他们有没有信心把落下的功课补起来，鼓励他们要利用一切时间好好学习。
最让我难忘的是晓瀚同学，上学期期末考试语文92，数学却只考了20多分。当时我拿着数学成绩，心里真的不是滋味。 但是真的不忍心批评他。放假时，他妈妈陪着他来领通知书，我直接和她妈妈沟通，希望孩子回到家后，家长加强监督，鼓励孩子把数学上 最基础的题弄懂。今天孩子来报名，我又和孩子做了深入的谈话。孩子对学习挺有信心。
3、严厉是另一种形式的爱。
小庆同学生于国庆节，这是一个从城里学校转来的学生。 刚转来时，语文、数学和英语都只有二、三十分。孩子学习习惯特别不好，上课不认真听课，课后不按时完成作业，还经常惹是生非。为这事我已经和家长沟通了好几次，也和他本人做了交流，但是孩子依然起色不大。语文相对来说要好一些，已经取得了比较大的进步，期末考试考了70多分，但是数学和英语两科还很差。
今天报名时，我故意吓唬他，叫他去留级。 怎么可能让他去留级呢？ 只是希望孩子能够珍惜来之不易的学习机会，好好地努力学习，因为孩子并不是头脑笨，而是习惯太差。 希望孩子能从我的严格要求中知道应该努力学习。
4、经常和孩子交流，和他们打成一片。
孩子毕竟是孩子，能够真正感受到你对他的心意。我们班的小男生特别机灵，但是也特别调皮。所以我常常半开玩笑地对他们提些要求，或摸摸他们的头，拍拍他们的肩。
我还喜欢和孩子们打乒乓球，大篮球，跳绳。在活动中一方面与他们谈话，另一方面培养与孩子们的感情。
5、陪伴是最长情的告白。
也许有人说小学老师没什么，但是我想说的是班主任真的不是每个人都能当的。就拿我自己来说，今天早上7点半到学校，然后在黑板上写下收费标准，组织学生扫教室、给学生报到注册、安排学生扫公区和寝室、领取并发放新书、然后上课，中午陪孩子学习，下午又是几节课、课外活动时陪孩子参加集会、晚自习虽然没课，却也等着查寝，回到家就是晚上9点了。
算算至少是13个小时连续上班，陪学生的时间比陪家人的时间多太多了。如果遇上有早自习，在学校里的时间就更长，超过14个小时。
所以，我最想说的就是:“孩子们，我爱你们！”这种爱是没有任何杂质的，是纯粹的，圣洁的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在教育变了！
现在学校变了！
现在学生变了！
现在老师也变了！
以前提起老师，说，好职业！现在提起老师，你挣多少钱?
以前学生说，我最佩服你，老师。全校你最喜欢看书。现在学生说，我知道✘老师最有钱，她穿毛毛衣裳（貂）。
以前学校管犯错学生，家长谦恭，支持；现在学生犯错了，家长来了，连全校领导都陪着笑……
以前老师看见学生犯错，马上制止，批评；现在看见学生犯错，老师欲言又止，微笑着说，你真是与众不同啊！
以前学生犯了错，低头认错，恨不得钻地缝儿，现在犯错了，挺胸抬头，笑容满面，有时还跟老师开玩笑，你能把我怎样？
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