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一年级学生应该读怎样的唐诗？

古诗,唐诗,孩子一年级学生应该读怎样的唐诗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

首先、培养学生的诵读古诗的兴趣，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了诵读的兴趣，才能从内心深处对经典诵读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生经典诵读的兴趣，让他们愉悦地进行经典诵读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。因此，教师在指导学生诵读时，要善于聆听，善于发现每一个学生的不同优点，哪怕是一个字、一句诗，只要读好了都应该给予适当的表扬。这样学生在教师的鼓励中就会树立起信心，感受到成功的喜悦，学生诵读的兴趣就会越来越高。

其次、可以尝试进行古诗词吟唱，化难为易，激发兴趣。以往在教学古诗词时，总是强化理解诗意，背诵诗句，抄诗默诗，学生对此索然不感兴趣，因此，渐渐地产生了厌烦的情绪。可以让学生在诵读的基础上，把古诗词配上旋律，变成了歌曲，学生十分乐于接受。

再次、培养良好的诵读古诗的习惯，叶圣陶先生说过：“教育是什么?简而言之，就是养成良好的习惯。”诵读古诗也不例外，因此教师要特别注意培养学生正确的诵读习惯。首先要指导学生正确、流利地读。要用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，不重复字句，不读破句子。在正确的基础上，做到流利、有感情地读，形成良好的读书习惯。其次朗读时要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丢字，不添字，不错字，不颠倒，不重复，不唱读（拖尾韵），不读破句子，形成良好的读书习惯。再次，“一天不练口生”，要让学生养成良好的诵读习惯，练就扎实的诵读本领，一定要保证多读多练。诵读是对语言的直接感受，读得多了，诗句的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处，不知不觉中就提高了学生对诗句的感受力。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”讲的就是这个道理。

最后一点、可以从导入环节入手，激趣学生的学习兴趣。生动有趣的导入，可以活跃学生的思维，激发学生的好奇心。好的开端相当于成功一半，所以在学习古诗的时候，特别要注意导入的运用。了解诗人的相关故事，给古诗的学习增添色彩。可他们关于古代诗人的故事知道的很少，非常感兴趣。

总之，最重要的是让孩子诵读起来，可以朗诵，可以吟诵。经常听专业的诗朗诵，一些专业的吟诵，对孩子也是一种熏陶，慢慢的对古诗的兴趣就培养起来了。

我经常给孩子用的一个APP，“问道国学”这个上面朗诵的诗文很多，都是免费的。也有一些吟诵的诗文，这个是收费的，我给孩子购买了，这个里面有朗诵吟诵还有诗文的讲解，整个诗文最核心的内容都在一起，用起来非常方便。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一年级的孩子们读唐诗，我们先来了解这个阶段的孩子读诗背诗的认知规律，对于他们来说，现阶段不能完全理解唐诗的历史背景，也不具备特别强的语言能力，所以选择适合孩子们的唐诗，需要遵循：

1.最好是五言绝句，读起来朗朗上口，适合孩子们诵读。2.最好是状物的古诗，或者表达的情感比较浅显易懂的。我主要想表达那些闺怨的诗是不适合孩子的。

网络上有很多唐诗三百首的书籍，可以根据学校老师的建议，购买优质出版社出版的书籍，另外推荐亲近母语编辑的《日有所诵》，每个年级都有对应的读本，一年级的多是童诗、儿歌等，简短易懂，并且很有趣味，是非常适合一年级的孩子们阅读的。

另外孩子们读诗，一定是坚持日有所诵，每天读一两首，积少成多，切不可对孩子提出过高要求，给孩子造成压力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

大道理就不会说了！我们是这样做的：先找到简单的诗，读给小孩听，然后小孩读，最后和小朋友一起比赛读和背！个人认为：不能操之过急，需循序渐进，大人带好起头作用，坚持每天去读，和孩子！如果过于着急，直接命令孩子立马读熟或背熟，我想家长自己也难以接受，对吧！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一年级的小学生学古诗，主要有两点， 一是培養小孩子的語感，二是培養小孩子了記憶力。

方法很簡單，就是每天多讀多背。誇獎孩子。讓孩子對古诗產生興趣。小孩子自然就會背了很多古詩。 小孩子對新事物的理解很高哦！氵

回答于 2019-09-11 08:43:50

应以浅显易懂，描写自然，家乡，童趣，风景方面诗歌为学习内容，多读多背，不求字句释义，让孩子在读中体会，能品到什么程度算什么程度，积沙成塔功到自然成！

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